攀枝花市华森职业学校
《焊接工艺》
课程标准
适合专业：机械设备安装与维修专业
课程性质：技术技能实践
课程负责人：杨义祥
编 制：攀枝花市华森职业学校机电安装与维修教学部
编制
审 定：
批准日期：
机电安装与维修专业《焊接工艺》课程标准
一、课程名称
焊接工艺
二、适用专业
专业代码
052100
专业名称
机电安装与维修
三、学时与学分
72学时\5学分
四、课程性质
本课程是中等职业学校机电专业的一门专业核心课，是从事机械类、金属工艺、钳工技能与实训、电工基础与实训、焊工工艺、……工作的必修课程，为后续学习专业（技能）方向课程（或其他专业课程）奠定基础。
五、课程目标
通过本课程的学习，能完成从事机械设备操作工、机械维修工、电工、车工、电气焊工、安装钳工……工作任务，达到以下具体目标：
1、掌握焊接安全与防护的知识及焊接工艺的性质和特点。
2、熟练掌握气割与气焊。
3、掌握焊接设备的分类、用途、和使用方法。
4、掌握焊条分类、牌号及选用原则。
5、熟悉焊条电弧焊的原理及特点。掌握焊条电弧焊的操作方法。
6、熟悉焊缝符号和焊条电弧焊焊接工艺参数的选用和调整
7、了解焊接应力和变形的产生原因，掌握减少焊接应力和控制变形的方法。
8、掌握二氧化碳气体保护电弧焊焊接。
9、掌握氩弧焊焊接。
10、掌握其他焊接、切割方法的工作原理及工艺特点。
11、了解焊接质量的检验方法及评定。
撰写说明：目标应包含专业教学标准的“培养规格”中与本课程对应的素质、知识、能力；根据目标内容使用“条件+行为+标准+结果”的写法，使用“能够了解/理解/掌握/描述焊接工艺，养成良好职业习惯、具有良好职业素养，具有良好的自主学习、团队合作、分析问题等可持续发展能力”等方面，表达能力的终点状态。
六、课程内容与要求
根据机电专业教学标准，按照立德树人要求，与培养目标相适应，根据“焊接工艺工作任务和职业能力分析表”，结合中职学生学习特点，遵循职业教育人才培养规律，能够有机融入思想政治教育元素，落实课程思政要求，紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，注重学生职业能力和可持续发展能力的培养,结合学生职业生涯发展、中高本衔接培养需要，合理设计课程内容和教学活动。
序号 |
学习单元 (模块) |
职业 能力点 |
知识、技能、素质要求 |
建议 学时 |
1 1 |
了解焊接工艺的内容(组织与管理) |
焊接工艺的一般施工管理程序 |
1.初步认识焊接工艺的内容； 2.初步认识焊接工艺所需要的主要工种及其基本作业内容； 3.初步认识焊接工艺的一般施工管理程序、各种焊接材料、各种焊接设备等基础知识。 |
2 |
2 2 |
掌握焊接安全规程 |
1.正确使用焊接劳动保护用品 ； 2.正确使用焊接设备、工具。 3.能够根据具体的使用场合选用相关的典型结构。 |
掌握焊前准备工作； 2.掌握焊接过程中安全注意事项； 3.掌握焊后6S工作； 4.掌握应急预案知识； 5.爱岗敬业、养成良好的行为习惯 |
2 |
3 3 |
板平敷焊 |
1.能正确使用交直流焊机； 2.掌握板平敷焊工艺流程。 |
1.掌握板平敷焊工艺流程； 2.掌握板平敷焊技能。 3.爱岗敬业、养成良好的行为习惯 |
4 |
4 4 |
掌握板对接I型坡口平焊 |
1.掌握焊接安全操作规程； 2.掌握低碳钢板I型坡口对接平焊 |
1、能正确使用焊接设备、工具； 2、能掌握低碳钢板I型坡口对接平焊方法 3、爱岗敬业、养成良好的行为习惯 |
8 |
5 5 |
板对接I型坡口立焊 |
1.焊接安全操作规程； 2.低碳钢板I型坡口对接立焊工艺流程 |
1.能正确使用焊接设备、工具； 2、能掌握低碳钢板I型坡口对接立焊方法。 3.爱岗敬业、养成良好的行为习惯 |
8 |
6 6 |
板对接I型坡口横焊 |
1.焊接安全操作规程； 2.焊接材料； 3.焊接工具； 4.横焊工艺； |
1掌握.焊接设备、焊接材料、焊接工具的使用； 2.掌握横焊焊接操作。 3.爱岗敬业、养成良好的行为习惯 |
8 |
7 7 |
掌握气割、气焊方法 |
1.掌握气割、气焊安全操作规程； 2.气割、气焊时的注意事项； 3.掌握气割、气焊工艺流程； 4.研究回火处理方法； 5.准备好必要的工具和设备。 |
1.掌握气割、气焊安全操作规程； 2.掌握气割、气焊工艺流程； 3.爱岗敬业、养成良好的行为习惯 |
8 |
8 8 |
管对接转动焊方法 |
掌握焊接安1.全操作规程； 2.掌握管对接转动焊工艺； 3.掌握管对接焊方法。 |
1，掌握焊接安全操作规程； 2.掌握管对接转动焊工艺； 3.掌握管对接焊方法。 4.爱岗敬业、养成良好的行为习惯 |
8 |
9 9 |
管对接水平固定焊接方法 |
1.焊接安全操作规程； 2.管对接水平固定焊工艺； 3.安全注意事项。 |
1.掌握焊接安全操作规程； 2.掌握管对接水平固定焊工艺； 3.注意事项。 4.爱岗敬业、养成良好的行为习惯 |
8 |
110 |
管对接垂直固定焊接方法 |
1.焊接安全操作规程； 2.管对接垂直固定焊工艺； 3.安全注意事项。 |
1掌握.焊接安全操作规程； 2.掌握管对接垂直固定焊工艺； 3.注意事项。 4.爱岗敬业、养成良好的行为习惯 |
8 |
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二氧化碳气体保护焊方法 |
1.焊接安全操作规程； 2.二氧化碳气体保护焊焊接工艺； 3.安全注意事项。 |
1掌握.焊接安全操作规程； 2.掌握二氧化碳气体保护焊焊接工艺； 3.注意事项。 4.爱岗敬业、养成良好的行为习惯 |
8 |
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撰写说明：此部分为应详细撰写；“学习单元（模块）”可以按照产品或者服务项目，也可按照工作或学习任务的环节；职业能力点是本学习单元对应的工作任务和职业能力分析表中能力点；知识、技能、素质要求使用“条件+行为+标准+结果”的写法，为了表述清晰明确，并具有可操作性，建议从学生在什么条件下要学什么，对相关知识、技能和能力的掌握程度。
七、课程实施
（一）教学要求
将思想政治理论融入教学，针对不同生源结构采用项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，推广翻转课堂、混合式教学、理实一体教学等新型教学模式，推动课堂教学革命，推动大数据、人工智能、虚拟现实等现代信息技术在教育教学中的广泛应用，建设符合本课程项目式、模块化教学需要的教学创新团队。
撰写说明：根据课程特点，可进一步体现在教学组织、教学方法上的特殊性。
（二）学业水平评价
严格落实培养目标和培养规格要求，健全多元化评价体系，加强过程性评价、实践技能评价，强化实践性教学环节的全过程管理与考核评价，完善学生学习过程监测、评价与反馈机制，引导学生自我管理、主动学习，提高学习效率。
（三）教材及教学资源开发与使用
按程序选用教材，应充分体现任务引领、实践导向，选用新技术、新工艺、新规范等的高质量教材，引入典型生产案例，开发和合理运用各类信息化、智能化教学资源，满足多样化需求，创新服务供给模式，服务学生终身学习。
八、其他
