现代学徒制德育培养
1.校企紧密结合，注重“德、智、体、美、劳“全面发展。
（1）本着让学生成才、家长放心、社会满意的宗旨，认真开展学生成长对接工作。
（2）积极推进学生自我学习、自我管理、自我服务的“三自管理”。
（3）开设有劳动实践课、人文修养课、就业指导课和工匠精神课程，促进学生德育、智育和劳动观念的养成，同时结合学生处或团委的爱国主义、集体主义、法律意识、讲规矩、讲公德、社会责任感、孝悌忠信礼义廉耻等的多种教育形式。
（4）五个晚自习的五个主题教育，培养学生的综合素质、综合能力。
（5）以情感教育为主，重教育轻管理开展学生成长对接工作，在充分认识学生、了解学生、关心关爱学生的前提下教育学生、研究学生、发展学生，指导学生制定发展规划。
（6）强推校园军事化管理，以规范学生的言行
（7）成立了五个中心，即德育中心、家校中心、美育中心、运动中心、艺术中心，以突出五项工作.
2.各带徒企业实行5S现场管理，其具体为“清扫、清洁、整理、整顿、素养”，并把5S现场管理纳入带徒企业和学徒的考核。
3.多方考核提升现代学徒制教学质量。
（1）带徒师傅对现代学徒制学生进行模块教学、项目考核。
根据教学计划和实践项目安排，每完成一个项目，带徒师傅都要对学徒进行考核合格，方能进入下一个环节学习。
（2）现代学徒制工作组每学期进行一次的抽检，作为现代学徒制教学考核的依据。
（3）各专业在现代学徒制的教学过程中，以中级技术工种的要求进行学习，临近毕业时，由技培处进行取证考核。
（4）进入实习岗位，企业对学徒进行相关考核、评定。
4. 把职业教育是没得质量的教育变成有质量的教育。
（1）以多劳多得、优劳优酬为原则制定教师薪酬办法，以教师的工作量、工作效果作为评定教师薪酬的主要标志，充分调动教职员工工作积极性；
（2）对学校非统检、统测的科目采取学期汇报展示验收，以评定教师能力等级的模式以把关教学质量；
（3）拟定了四个证书，即《华森职业学校学生思想品德合格证书》、《华森职业学校学生理论学习合格证书》、《华森职业学校学生实际操作合格证书》、《华森职业学校学生实践、实习合格证书》。四个证书明确教育教学方向、明确学生的学习目标、明确各专业培养目标、明确各专业考核标准、把关学生的出口质量，以培养合格职业人才。
培养毕业的现代学徒制学生岗位适应能力增强，职业素养提升，企业认可度高。
