12月25日，数字技术与创意设计学院吉克石西老师以“加快建设法治中国”为主题，讲授《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》公开课。学院主任荆永月全程听课，并在课后结合课程内容与教学实践作出专业点评，为全院教师深化理论教学、提升授课质量提供明确指引。

公开课上，吉克石西老师围绕 “加快建设法治中国” 的核心要义，从全面依法治国总目标出发，系统阐释了法治中国建设的重大意义、实践路径与关键举措。课程结合新时代法治建设的生动实践，通过案例分析、逻辑梳理等方式，引导学生深刻理解法治在国家治理体系和治理能力现代化中的核心作用。

课后点评环节，荆永月主任首先聚焦理论认知的精准性，明确点出 “法制” 与 “法治” 的核心区别。他强调，“法制” 侧重法律制度的体系化构建，是静态的规则集合；而 “法治” 强调法律的至上权威与治理实践，是动态的治理模式，二者不可混淆。随后，荆主任以 “深圳禁摩案” 为例，深入剖析了法治建设中理论与实践的结合要点，指出案件处理过程中既体现了法律制度的刚性约束，更彰显了法治精神中以人为本、公平正义的价值导向，为师生理解法治中国建设的实践逻辑提供了鲜活参照。

针对部分教学中存在的理论表述错误问题，荆永月主任严肃提出要求。他指出，《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》是思想政治理论课的核心课程，涉及的理论概念、表述规范具有极强的严肃性和科学性，少数教师出现的表述偏差，本质上反映出理论功底不够扎实、教学态度不够严谨的问题。他强调，教师作为理论传播的 “把关人”，必须端正教学态度，以敬畏之心对待理论教学，坚决杜绝概念混淆、表述失准等问题，确保党的创新理论原汁原味、准确无误地传递给学生。

荆永月主任进一步强调，深厚的理论功底是上好课的前提和基础。深耕理论原著、吃透核心要义，不断提升自身的理论素养和专业能力；要注重理论与实践的深度融合，将抽象的理论概念转化为可感知、可理解的教学内容，增强课程的吸引力与感染力。

    未来，数字技术与创意设计学院将持续强化课程建设，推动师资队伍理论素养与教学能力双提升，以高质量教学助力学生全面发展。