我校数字技术与创意设计学院行政管理专业教师杨艳在11月上、中旬期间陆续组织开展了“家乡文旅推介+特色策划”教学实践探索。同学们化身家乡代言人，走上讲台，用图文展现家乡魅力，以专业视角挖掘文旅策划灵感，汇集家乡之美成为可实践的文旅推广方案。既表达了同学们对家乡的热爱之情，又为同学们专业实践创造了新的机遇，使他们在学习与实践的沉浸式教学中提升了自己的能力。

来自甘孜理塘的益西卓玛同学，在畅谈丁真家乡淳朴民风、赛马文化与藏式美食后，于策划方案中提出串联理塘古城、赛马场与藏餐工坊，打造沉浸式高原文化之旅的构想；家住雨城雅安的胡星雨同学，聚焦蒙顶山千年茶文化、在详解“三雅”特色的基础上，规划了从蒙顶山采茶体验到茶马古道遗址探访的特色“茶旅康养+古道探秘一日游”路线设计方案。还有河北籍同学以有着“东方霍格沃兹”之称的河北美院为核心，策划“校园文创+打卡经济”推广计划；凉山学子结合火把节的热烈氛围，构想“民俗节庆+短视频传播”的营销思路。一幅幅承载乡愁的图片，同学们饱含深情的分享讲解，让各地风光与人文典故不仅可看可听，更可游可推广，整个教室俨然化作一座流动的文旅策划实验室。多数案例都体现出同学们广博的知识面、清晰的逻辑策划框架、专业的可行性分析。同学们用所学专业知识结合自己的家乡特色，让家乡的地域文化焕发出耀眼的闪光。

在专业教学中施以类似“特色推介+策划构想”为主要内容的教学模式，不失为一种新的教学方法探索，它一改课堂教学中教师“一言堂”到底的沉闷、乏味、枯燥的方式，让同学们参与到课堂中，置身教学互动，变被动学习为主动学习，从而极大地激发同学们的学习热情和学习主动性、研究性、探索性，培养其动手能力，锻炼培养出较强的解决实际问题的能力。

将“家乡文化分享与专业策划实践”深度融合的教学尝试，既是数字技术与创意设计学院践行“名师名院”培育理念的生动实践，也是学院以特色育人路径夯实品牌根基的关键举措。此举不仅为同学们搭建了文化交流与专业展示的优质平台，让所学专业知识，落地社会实践活动，变成了文旅发展的实际构想，深入推进了我校教学改革创新发展又一质的提升。