机电设备安装与维修重点专业建设调研报告

机电设备安装与维修重点专业建设调研报告

 

摘要：通过对专业基本情况分析，理清本专业在各方面的优势与不足，摸清了专业发展趋势。通过对本行业相关企业的问卷、走访、专题座谈和信息查询等调研形式，获得了《机电设备安装与维修》专业有关的行业发展状况、人才需求情况、就业岗位、职业资格证书等信息。总结分析了本专业毕业生的需求、岗位，学生需要具备的知识、能力、技能和职业资格证书。为把本专业建成重点特色专业提供科学依据。

关键词：机电设备安装与维修,建筑机械,调研,人才需求,就业岗位,职业资格

0 前  言

全面掌握和分析目前四川省专业人才的需求，以及中职学校专业的现状，是贯彻“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针，使专业培养目标主动适应经济和社会的基础性工作，也是科学合理地确定教学模式及课程结构的依据。本调研报告通过对相关企业的调查和研究，明确当前企业对人才的要求，为我校进行重点专业建设打下扎实基础。

1调研基本情况

1.1调研目的

此次调研从行业、企业、院校、毕业生等五个方面进行，通过对专业群机制建设、人才培养模式、通识课程体系搭建、资源库建设、教师培养计划、技能培训、社会服务、校企合作等内容进行调研，找出我校智能制造专业群人才培养模式构建中的关键问题，确定专业群人才培养方案建设思路和方向。

1.2调研时间

2019年1月10日-1月20日

1.3调研对象

行业调研：机电行业、加工制造行业、工业机器人行业、矿山机械。

企业调研：锦秀机械有限责任公司、德胜集团、生物科技有限责任公司、安宁铁钛有限责任公司等。

调研学校：蒲江职业中学、成都中和职中、宜宾技术学院重庆工业职业技术学院、重庆工贸职业技术学院、重庆建筑工程职业技术学院、。

毕业生调研：机电应用技术专业、数控应用技术专业、机电设备安装与维修专业，近5年毕业生。

1.4调研团队

调研前成立由7名专业教师参加的“机电设备安装与维修专业群人才培养模式及课程体系调研组”。名单：周再玉、宋承平、袁忠、易洁、熊建刚、包强、何先刚。

1.5调研方法

召开会议座谈：邀请院校教务处负责人到校参加座谈，邀请企业高管到校参加企业调研座谈会。

企业走访调研：到校企合作企业进行走访调研，了解岗位工作情况，了解企业运行情况。

文献查阅：通过网络平台查阅数据。

2 经济社会发展和机电设备安装与维修专业的新要求

2018年固定资产投资增速的持续高位运行，提升了对工程机械行业的需求。基建和房地产投资增速将继续呈现加速势头，这将有望带动工程机械行业增长超出市场预期。而随着资源国经济的复苏，工程机械行业的出口环境也正在进一步改善。未来几年固定资产投资将依然旺盛，对工程机械的需求将继续改善。房地产投资加速将使工程机械需求超出预期。在固定资产投资中，能够直接带动工程机械设备需求的主要分布在房地产、采矿业和基建三大领域。

2.1机电设备安装与维修专业的现状与发展趋势

2.1.1我国建筑机械产品的生产与发展情况

2.1.1.1混凝土制品机械

砌块成型机。我国在“九五”期间，由国家计委支持，专门立项攻关，于2006年8月完成了QM4-12模振高强砌块成型机的研发和生产。

空心墙板挤压成型生产线。空心墙板挤压成型生产线是一种用大量使用粉煤灰等工业废料生产墙板的成套生产线，这种生产线生产出来的空心墙板，应用于隔断墙，不仅重量轻，安装方便，而且隔声、隔热性能也非常好。

2.1.1.2钢筋加工机械

目前，我省的钢筋加工机械中钢筋网片自动生产线 、钢筋自动弯箍生产线、钢筋剥肋滚压直螺纹连接设备等都发展较快，仅钢筋网片自动生产线就是显著一例。

2.1.1.3装修机械

在全部建筑工程中，随着生活水平对环境要求的提高，装修工程量占整个工程的比例越来越高，目前普遍达到了40%～50%.装修机械主要有泵送喷涂设备、涂料喷涂泵、高处作业吊篮、建筑用擦窗机等。    

2.1.1.4起重机械

塔式起重机。20多年来，通过测绘、仿制、设计创新和技术引进，使得塔机企业在设计和制造技术、企业管理和市场开拓等方面形成了一个较完整的体系。

施工升降机。施工升降机是高层、超高层建筑施工必不可少的设备。

2.1.2我国建筑机械产品的人员需求情况

建筑业随着城市的发展也在不断发展，以上海为例，上海建筑业本地企业主要有上海建工集团、上海隧道股份和市政各公司等，加上外地在沪施工企业，企业总数超过3000家，这些企业对机械机电设备安装与维修保养人员的需求十分迫切。

随着上海房地产市场的发展，带动了室内装潢业的迅速发展，据不完全统计，上海装饰企业数已超过1600家，装饰施工企业中机电安装与维修人员非常紧缺。

涂料、建筑陶瓷和卫生洁具、塑料建材等建材产品的生产、流通、应用等也需要大量的一线机械操作人员和机械质量检测人员。

建筑机械环保和节能面向产品生命周期的全程，而产品设计、生产环节则是决定该产品是否环保、节能的第一要素。大量的低能耗建筑机械都迫切地需要大量地安装、维护甚至是销售的人才。　

2.1.3 建筑机械行业就业情况及变化趋势

2.1.3.1机电设备安装与维修从业人员基本情况

调查组对上述机电类岗位从业人员的年龄、学历、技术等级及工资收入进行了调研。

年龄结构:机电设备安装与维修从业人员年龄结构如表1所示。

表1  机电设备安装与维修人员年龄结构

 

学历结构:机电设备安装与维修从业人员学历结构如表3所示，其中初中毕业占13%、高中及中职毕业占67%、大专或高职毕业占12%、本科以上毕业占8%。初中毕业的人员一般只能从事简单机械的拆装；高中或中职毕业的人员除从事技术含量较低的流水线装配工作以外，中职毕业生经过时间的经验积累，也可从事机械维修和电气维修工作，大专或高职以上毕业的人员经过实践经验的积累，则可以担任机械维修和电气维修技术员的工作。

2.1.3.2 技能等级对应的人数比例及年收入

机电维修和装配类从业人员一般都持有钳工、机修钳工、装配钳工、维修电工等国家职业资格证书及相关的上岗证。初级、中级、高级、技师和高级技师五个等级对应的人数比例如表2所示。机械维修和电气维修技术员一般为大专或本科以上机械制造、机电一体化、自动控制等专业毕业，经实践具备了高级以上技能水平的人员。

表2 企业机电维修或装配类岗位人员技能等级对应的人数比例及年收入

 

2.1.3.3 当前企业对中职机电设备安装与维修技术专业人才的技能和素质调研

以四川为例,从现在四川中职学生考技能证书的合格率和参与率来看，维修电工中级、初级则是最热门的证书。其他的还包括四川省劳动保障厅和国家劳动部的CAD中级，钳工中机修钳工报考的相对比较多。而高级证书当然更受企业的欢迎，但是由于学时等各方面的限制，一般会放在技能大赛中体现。

表3  机电设备安装与维修岗位大类

表4 相关职业资格证书的获取

 

3 本专业在结构调整优化工作中的举措

3.1构建实践导向的课程体系，培养职业能力

根据本次专业布局和结构调整优化工作的调研结果，修订学校于2018年完成的专业的课程标准。以职业能力鉴定的四个模块作为我校机电设备安装与维修专业的核心课程。采取更多元更细化的“1+1+1”课程体系，即（1+1+1 = 维修电工中级工考证 + 机修钳工初级工考证 + 低压电操作证）。

3.2构建合理的教师团队

加强专业师资队伍建设，适应新的教学模式的要求。学校应建立专业教师定期到企业实践的机制，以不断更新教师的专业知识和技能。

3.3开发校本特色教材，完善专业核心课程的建设

做好校本教材的开发编写与使用过程中的修订等各项工作。邀请行业、企业有关人员参与课程的研究、实施及教材编写，推荐部分优秀教材公开出版，并进行推广。

3.4深化校企合作

进一步深化校企合作，建立深度校企合作的各种模式，如定向培养、订单式培养、工学交替合作企业等，使校企合作在规模上、等级上达到新的高度。

 总之，通过对上述企业的走访与调研，对机电类行业技能型人才的需求及培养模式的探索有了新的认识，并积累了宝贵的经验，对专业教学改革有着重要的指导意义。随着机械制造业的不断发展，我国要成为世界制造中心，特别是珠江三角洲及泛珠江三角洲，经济和制造业高速发展，为提高产品质量及加工效率，实施自动化生产，企业对高精度、高技术含量的的机电设备的需求已大势所趋。同时，攀西地区大力发展和开发攀西钒钛优势战略资源和现代农牧渔林产业及其深加工产业的发展，机电设备安装与维修技术技能人才已被各制造业部门及其相关产业链引起足够的重视，业内已出现严重缺口，这给中职学校机电设备安装与维修专业教学及其教学改革提出了崭新的课题。

 

 

                                                    攀枝花市华森职业学校

                                                      2019年1月23日