攀枝花市华森职业学校
运动中心实施方案
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针和《学校体育工作条例》，以“发展体育运动，增强人民体质，打造体育品牌” 为特色办学理念，深入实施素质教育，全面推进教育教学改革，进一步优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校特色品位，形成较鲜明的办学特色。
二、加强领导，为学校体育工作的开展提供保障
1．加强对学校体育工作的领导和管理
学校要认真履行发展学校体育的职责，将学校体育工作纳入学校年度工作计划。要加强组织领导，完善组织管理体系和机构，统筹协调研究解决学校体育工作中的问题。要加大投入，根据教育现代化标准配齐体育器材，建设、维护并使用好体育场地器材设备，提高场地器材的使用效益，合理保证学校公用经费中用于体育的支出，并随公用经费标准提高而逐步增加。校长是所在学校体育工作的第一责任人，要确保学校体育各项工作任务的具体落实。
2．强化对学校体育工作的督查考核
教育局将加强对学校体育工作的组织管理、体育教学、体育活动、安全保障、教师待遇的检查和指导，开展学校体育工作专项督导，把学校体育和学生体质健康水平纳入工作考核指标，作为学校工作考核的重要内容。建立《国家学生体质健康测试标准》报告制度，定期公布各学校学生体质健康测试数据，对学生体质健康水平持续三年下降的学校，在学校工作和校长考核以及各类评优评先中实行“一票否优”；对学校体育工作成绩突出、学生体质健康状况明显提高的，给予表彰奖励。今后，每两年评选表彰一批学校体育工作先进学校和先进个人。
三、 实施步骤
1．巩固特色项目。田径一直是我校的传统项目，我们要保持，要发展。一要稳定体育教师队伍；二要学生广泛参与。校田径队继续要在全县处于领先位置，争取更多地代表全县参加比赛的机遇。
2．形成体育特色。在田径的带动下，丰富和创新大课间体育活动 ，体育教学上水平，体育科研见成效 ，体育竞技领风骚。
3．创建特色学校。逐步实现“体育展风采，德育提素质，智育重技能”的办学特色。
四、具体措施
1．课余田径训练常态化。学校成立田径训练队，由体育教师担任教练，制定详细的训练计划和发展规划，建立科学的考核评价激励机制，每天规定时间坚持训练，发放训练课时补助并根据学校财力逐年提高，创造条件为教练员和运动员提供各种切磋技艺展示才艺的条件和机会，积极组队参加全市中学生联谊赛以及各种赛事，选派教练外出参观学习。每年召开全校大型特色田径运动会，做好优秀人才的选拔工作。运动员竞技成绩纳入德育目标管理考核加分之中，积极争取班主任对体育工作的支持与配合。实行学生体育项目测试成绩计入期中期末考试总分，调动学生参与体育活动的积极性，努力形成全校上下人人支持体育、人人参与体育的良好氛围。
2．科学安排大课间体育活动，开展好一小时阳光体育。 大课间活动安排在上午第二节课后，时间为30分钟，在没有体育课的当天下午安排一节课外活动课，主要由班主任老师组织。大课间操内容主要以锅庄、学生跑操运动为主，具体安排根据学校实际和季节、气候情况确定。课外活动课以班为单位进行，内容主要包括：游戏、体育趣味比赛，自主活动包括跳绳、踢毽子、球类等。课外活动课由教务处统一划定活动区域，要求各班课前有教案，课中有记录，课后有反思。学校开展检查评比活动，成立大课间活动检查评比小组，制定切实可行的检查评比细则，对大课间体育活动定期评比，定期指导，定期总结。建立活动的长效机制，将大课间活动作为创建学校特色内容之一，列入学校工作计划，排入学校作息时间表。落实好待遇和器材问题，体育教师组织大课间活动每周按两课时计入工作量，班主任组织课外活动计入工作量，号召每名学生自配一件体育活动器材，学校积极筹措经费最大限度地满足活动器材的需求。
3．完善体育训练体系，建立“小学—初中—高中—体育学校”一条龙的培养模式。
（1）与区域内小学、初中、高中建立体育特长生对口衔接培养制度。通过召开区域内小学、初中、高中体育教师工作交流会，通过指导中小学生运动会，全面掌握有体育特长学生的情况。通过委托小学体育教师代培或到我校集训等形式建立对口衔接培养。按照“互利双赢”的原则，积极和兄弟中小学协商，建立体育集团校，进一步完善校篮球队、羽毛球队、乒乓球队和排球队等。
（2）将我校作为米易体育生训练基地，与高一级学校和省市田径运动队建立长期的协作关系，为特长生继续学习、深造铺平了道路。 （3）建立与县业余体育训练队的联系，邀请体育界的知名教练员来校莅临指导。
4．开展丰富多彩的学校群众性体育活动。在群众体育活动工作中，按照阳光体育运动的要求，开展篮球、羽毛球、拔河、踢毽子、跳绳等多种形式的师生竞技比赛活动，群众体育活动做到年年有新意、月月有安排、周周有比赛、天天有项目，达到师生体育活动经常化、制度化、规范化，切实增强师生身体素质，培养终生体育的意识和习惯。
5．营造浓厚校园体育文化。张贴有关体育、全民健身有关标语，利用墙报、校园广播、校园网、校报等宣传阵地加强宣传，提高参加锻炼的积极性与自觉性。
6．家校结合，进一步推动体育特色学校建设。通过发告家长书、举办家长座谈会、电话联系等形式，宣传开展阳光体育运动和国家有关体育的政策法定；将体育知识的传授纳入家长学校教学计划，引起家长对孩子体育活动的关心和支持，为子女创设良好的家庭体育学习环境；邀请家长参与学校体育竞技活动。
7．认真做好学校体育教学工作。学校严格按照体育课程标准的规定，制定好体育教学计划和课时计划，按照课程标准开设体育课，每周开设2节体育课。以新课程改革的要求改进体育教学，规范体育教学，制定各项体育规章制度和考核办法，制定体育课管理办法，督促体育教师认真上好每一节体育课。根据学生实际，改进教学方法，努力形成形式多样、方法灵活的课堂教学模式。学校积极推行“学生参与法”、“师生互动互练法”、“启发——探究式教学法”、“以赛代练法”等愉快体育教学方式。
8．做好体育科研工作。围绕中长跑、大课间体育活动，二年内学校申报一个市级以上体育方面的科研课题，并将研究成果应用于实际工作中。
9．不断归纳、总结体育精神，使它成为学风、班风、教风和校风，使体育起到育德、益智、强志、健体、养性的作用，带动学校工作走上新的台阶。
五、保障机制
1．组织保障。
成立创建领导小组，由校行政和体育组人员组成，下设体育中心创建办公室，具体负责实施工作。
组 长： 周再玉
副组长：李永茂、李勇、刘兴科
办公室主任：肖炜
组 员：雷刚、李文亮
2．经费保障。 确立体育优先发展的战略，每年优先保障教师训练费、购置服装费、器材采购、教练和学生奖励以及外出比赛等费用。积极筹措资金修建好田径场、室内多功能体育健身中心。
3．制度保障。学校不断修订完善一系列关于体育方面的制度,诸如：体育经费预算制、体育苗子优先制、体育成绩奖励制、体育测试成绩计入期中期末统考总分等体育工作导向政策，保障学校体育工作的生机和活力。
4．评估考核保障。定期组织考核组人员对大课间、课外活动和业余训练进行考核，每学期期终对创建工作进行考核，肯定优点，指出不足，使学校的创建工作朝着既定目标奋进。
六、及需解决的问题
1．田径场标准低的问题。虽然我校有200米田径场，但由于资金和场地条件限制，修建比较简单，不能适应学校体育教学的欲求。
2．体育器材、各种功能室短缺问题。由于种种因素的制约，学校在体育设施和器材购置上投入严重不足，室内体育房设施没有、器材、场地不能满足体育教学。
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