攀枝花市华森职业学校
对照职业标准开发课程标准的实施方案
一、指导思想
根据攀枝花市华森职业学校拟定的四川省中等职业学校示范（特色）专业建设计划项目建设方案（专业名称：机电设备安装与维修），按照课程教学内容对接岗位职业标准的要求，认真分析与本专业相关的职业标准的知识点、技能点、素质点，结合课程性质和职业教育规律，特拟定对照职业标准开发的课程标准的实施方案。
二、目标及原则
1.目标
制定本实施方案的主要目标，是为课程质量标准开发提供有效的路径和方法，大力推进课程教学内容与岗位职业标准对接，实现人才培养供给侧与产业需求侧结构要素高度吻合。
2.原则
（1）根据本专业人才培养规格要求，按照“1+X”证书制度要求，确定与本专业相关的职业能力评价标准（工种）。
（2）自编的活动页式教材、工作手册式教材或规划教材，其内容要与国家颁布的相关工种的职业技能标准相衔接。
（3）自编教材团队，应由“校企”人员组成。
三、开发的思路和步骤
（1）认真分析与本专业相关的岗位职业标准，分解知识点、能力点、素质点。
（2）深入分析当代职业学校学生的现状及现实需求。
（3）结合中共中央关于加强大中小学生政治思想工作的总体要求，增强“四个意识”、坚持“四个自信”、做到“两个维护”。
（4）提炼岗位职业标准中的知识、能力、职业道德、职业素养要求，结合学生的现实需求，落实政治思想教育，形成包含知识目标、能力目标、思政目标在内的《专业人才培养质量标准》。
（5）对接教育部颁布的专业教学标准、行业企业颁布的职业能力评价标准，按照“宽基础、大平台、小方向、活模块”的思路，构建“公共文化基础课+专业群平台课+专业方向课+模块化课程”的课程体系。
（6）把《专业人才培养质量标准》中的知识目标、能力目标、思政目标，分解到不同的课程中去，形成包含知识目标、能力目标、思政目标的《课程质量标准》。
攀枝花市华森职业学校
2019年9月30日
