攀枝花市华森职业学校
“项目+任务”教材校本教材编写方案
一、指导思想
为进一步深化我校教育教学改革，以服务为宗旨，以就业为导向，按照国家改革发展省示范专业的要求，推进机电设备安装与维修“三教改革”，构建校本化的课程体系，尽快形成课程完整的教材系列。在合理选用教育部与市教委推荐的优秀中职教材的基础上，鼓励教师开发反映专业领域新知识、新技术、新工艺、新方法以及体现“任务引领”理念的特色教材，力求做到统筹规划、全员参与、全程实施、整体推进、重点突破，提升教育教学实效，推进学校发展。
二、校本教材编写领导小组
在示范专业专家委员的指导下，由示范专业带头人完成校本教材编写方案，提供选题指南，完成教师校本教材编写申报，负责校本教材实施的监控，课堂教学听说评活动。专业部组建骨干力量，成立机电设备安装与维修专业的校本教材编写小组，按时完成阶段性的编写工作以及校本教材初稿、修改稿、定稿的审核；校本教材的展示等工作。
三、编写要求
1.基于学校教学需要，能体现学校办学及专业特色、资源优势和学生需求，与国家教材、地方教材紧密配合，具有多样性、灵活性和可选择性，并以专业为开发主体（包括自主开发或联合行业和企业共同开发）。
2.是部颁或行业教材以及地方教材的补充或拓展，能满足学生个性发展的需要，显示丰富教学内容、增强教学手段的有效性。可以是由专业自行设计、“量身定做”的个性化教材，也可以是通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对国家教材和地方教材进行再加工、再创造的教材。
四、编写体例
按照示范专业任务书要求，编写《机械设备应用技术》、《焊工工艺》《钳工工艺》《车工工艺》《电工技术基础与技能》等教材。
根据当前中职教育发展形势，结合我们一线教师多年教学经验及教材建设实际，建议采用项目式课程教材编写体例，编写指南如下：
项目式编写体例（与任务式相似，但是项目是比较综合的技能组合，下面分解任务）：
项目1 ....
1.1项目简介
1.1.1【任务描述】
1.1.2【任务解析】
1.2 相关知识
1.3 任务实施
1.3.1 任务1
1.3.2 任务2
1.4项目小结
1/5课后自测/实训任务
……
任务描述：介绍任务的环境、目的。
任务解析：介绍完成任务的思路，完成任务的技能点和知识点。这一环节要注重教师的引导作用，引领学生对工作任务进行分析，并有针对性地提出解决问题的方法和技巧（对于程序设计可以附加程序框图进行进一步的说明），并根据任务分析理清解决问题的思路。
相关知识：完成任务需要的一些背景知识，为实施任务做理论铺垫；以及一些任务不可能涉及的知识和技能。（主体）（可选）
任务实施：介绍任务完成的具体步骤，充分体现“做中学”的重要性。在这里，要叙述完成任务的详细操作步骤（任务中涉及前面的章节中讲过的类似的操作步骤可简单叙述），对每一操作，一定要有该操作对应效果的描述或具体工艺效果、原理的叙述说明；对于程序设计，这里是代码的具体实现，对于一些重点的语句或代码模块，要有适当的注释说明。这一部分是教材编写的主体。
项目小结：主要介绍任务中重要思想、方法、知识点等，这些知识不便于在操作步骤中描述。其中，可以在实现步骤环节中增加“操作技巧”。
课后自测及相关实训：技能是学生自己练会的，不是教会的。教材中只是给出了一个引导，领学生进门，更多的时间和内容是学生自己完成的。此模块可以包括常规的填空、选择、判断、问答等题型，更主要的是实践题。
五、各科具体负责编写成员
1.《机械设备应用技术项目+任务》
负责人：何先刚 参与人：
2.《焊工工艺项目+任务》
负责人：何寿国 参与人：
3.《钳工工艺项目+任务》
负责人：黄波 参与人：
4.《车工工艺项目+任务》
负责人： 杨义祥 参与人：
5.《电工技术基础与技能项目+任务》
负责人： 付勇 参与人：
六、编写工作步骤及工作流程
1.各小组组织编写小组
2.工作流程：编写——总结反馈——完善修改——校本教材定稿——印刷——校本教材开发总结
七、需要老师们完成的任务 ——（2020年完成）
现在需要负责编写五门教材的教师（由主编主导，其他老师配合完成），根据上述所给出的模板完成各教材的教材目录，具体编写工作由安装与维修专业人员撰写。
