参培前完成的任务 |
1. 专业人才培养方案按照国家最新要求已经制订或修订完毕，并接受了专家组论证。 2. 课程体系的确定依据充分，对比说明与国家专业教学标准的课程体系的相同与不同之处，按照六学 期，各门课程先后上课时间，绘制出课程结构图。 |
培训时间 |
现场研讨时间：1月4号-8号（3号报到）；远程交流时间：1月8日-2月28日；认证时间：3月 |
序号 |
培训模块 |
研讨交流 |
专题讲座 |
交流方式 |
主持/主讲 |
培训成果 |
协同工作 |
教学环境 |
第1天 8：30 - 17：30） |
调查研究 顶层设计 |
1研讨华森示范专业人才培养方案制订过程和课程体系确定依据、解析结构图【2小时】 |
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研讨+解剖 |
曾友洲主持 团队成员参与 |
1. 绘制出专 业人才培养方案制订流程图 2. 绘制出课程地图 |
1.华森职业学校制订专业动态调整机制； 2．华森职业学校制订有关专业发展与管理的规章制度 3. 华森职业学校建立专业人才培养质量诊断与改进体系 成都航院李学锋团队分析制度与体系，并与华森职业学校商讨修改 |
多媒体教室 信息化平台 |
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1.专业人才培养目标的确定及形成流程，专业人才培养目标调整机制；课程体系开发及课程体系结构特征【4小时】 |
学中做 |
李学锋主讲 团队分别辅导 |
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第2天 8：30 - 17：30） |
分类研讨 系统开发 |
2.研讨并解剖华森示范专业核心课程、专业技能方向课程、公共课各两门（1小时） 三个组分别组织讨论解剖 |
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研讨+解剖 |
王建军* 曾友洲 黄俊 龙海燕* 白晶斐 王洵 高庆* 陈拥琼 赵跃 |
3.各门课程结构、学时分配、教学载体图 |
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分组指导并完成各类课程的功能结构与教学载体 |
【集中培训解决课程结构问题】 2.公共基础课程的改革 3.专业核心课程开发 4.专业技能方向课开发 |
学中做 |
高庆主讲 龙海燕主讲 李学锋主讲 团队成员辅导 |
第3天 （8：30 - 17：30） |
学习方法 实践体验 |
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5.行动导向教学方法与职业能力的培养（2小时） 6.教学资源的筛选改用开发及教学手段的应用（2小时） 7.一门课程教学设计表填写案例解析（1） （1.5小时） 8. 一门课程教学设计表填写案例解析（2） （1.5小时） |
学中做 做中学 |
陈拥琼主讲 团队成员辅导 白晶斐主讲 团队成员辅导 赵跃主讲 团队成员辅导 王建军主讲 团队成员辅导 |
4.一门课程的教学设计表（目标、内容、载体、方法、手段、资源、评价方式） |
第4天8：30- 17：30） |
支撑目标 深化改革 |
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9.课程与课堂的教学设计与实施（3小时） 10.一个模块教学设计与实施案例解析（1）、（2）、（3） （4小时） |
学中做 做中学 |
李学锋主讲 团队成员辅导 高庆主讲 白晶斐主讲 王洵主讲 |
5. 一个项目或学习模块的教学设计 |
第5天 8：30 - 17：00） |
落实目标 精细施工 |
研讨（2小时） 一门课程的教学设计表（目标、内容、载体、方法、手段、资源、评价方式） |
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修改完善 |
曾友洲主持 团队成员辅导 |
6.一份课程授课计划 7.某一个学习单元的教案 |
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11.授课计划的编制 12.教案的编写 13.教学实施报告的编写 |
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黄 俊主讲 王 洵主讲 白晶斐主讲 |
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远程 交流2月） |
持续改进 |
远程交流辅导主题： 1. 课程教学标准制订、课程成果设计及评量 2. 基于新的课程结构与内容、教学设计，完善授课计划 3. 基于新的课程结构与内容、教学设计，完成一门课程教案 4. 一个模块或一个项目教学设计与实施作品（可持续到2020年4月）准备参加2020年四川省教学能力大赛。 |
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成果形式见认证规范提供的模板 |
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认证规范1：专业培养目标和培养规格 认证规范2：课程组成及分担的培养规格中知识、能力、素质 认证规范3：各门课程教学目标、课程结构、承载技能的任务载体 认证规范4：课程中职业能力教学目标达成选择的宏观、中观、微观教学方法 认证规范5：课程整体教学设计、项目或学习模块教学设计 认证规范5：课程教学成效与评量 认证规范6：每门课程教学条件 认证规范7：课程标准 认证规范8：授课计划、教案 认证规范9：一个模块或一个项目的教学设计与实施 注：提供相关表格和文本结构框架 |
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