人文课是我校校本课程的一部分，课程的主要教学目标是：让学生深刻理解责任，自信与信念，感恩与珍惜，诚信与良知等品质在学习生活乃至将来在社会立足的重要性。引导学生学生关注民族传统节日，培养爱国爱民族的感情。锻炼学生的口头表达能力、逻辑思维能力、组织能力。为完成这些教学目标，将主要采取教师讲授、师生讨论、学生完成调查报告、教师引导学生组织策划相关主题活动等措施。这门课程的开设既能对学生进行良好的思想道德教育，又能提高学生的能力和综合素质。真正实现了“全员育人”的教育理念。

2．实习与就业（100学时）

就业指导课作为公共课，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。

3．体育与健康（200学时）

《体育与健康》以“健康第一”为指导思想，通过体育基本理论的教育和较系统的运动训练，使学生掌握体育运动项目的基本知识和基本技能，了解人体的正常发育规律，学会科学锻炼身体的方法，并能自我评价体质健康状况，有一定的体育与健康意识，养成健康的生活方式、行为和终身锻炼身体的习惯，全面增进身心健康，达到《学生体质健康标准》。

4．语文（240学时）

在中职学校语文教学中，注重与学生专业课程的整合，注意语文的功能性，才能实现《大纲》所要求的“继续学习和发展”的能力目标。语文的功能性，其实就是工具性，“听、说、读、写”四种能力的掌握和运用。作为中职学生，最主要的学习内容是专业课程和专业课程的实践实训，公共课的学习，更多的成为了学生专业学习、就业发展的辅助。因此，我们认为着重培养学生的“说”和“写”，为学生的专业学习、择业就业、个人发展提供帮助，做好基本素质的铺垫，才是真正的有针对性的中职学校语文教学。

5．数学 (200学时)

（1）、知识目标在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。（2）、能力目标培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。（3）、素质目标引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。

6．英语（200学时）

（1）、在第一学期学习的基础上，掌握简单的英语语法（不特意的或专门的讲授语法。而是在平时上课时学生学习的自然习得），以口语为主进行教学，能自己说一些简单的英语、对话、常用语、唱1—2首英文歌曲，看3—4部英文电影。(2)、学习一些实用的英语知识，能听懂简单叙事和熟悉话题的口头陈述；能对日常询问和要求做出恰当反应；能听出说话者的不同态度和情感。(3)、能够说一些在单位的英语常用语；能根据语音、语调理解日常生活中说话者的意图；能根据日常生活和职业场景中的多步骤指令做出相应反应；能根据需要从网络或其他渠道查找信息；同时学习大约400个左右习惯用语或固定搭配。

7．计算机应用（100学时）

通过学习《计算机应用》了解计算机的结构、硬件配置、基本操作、软件维护，掌握Windows操作系统的使用方法，掌握至少一种汉字输入法，能进行编辑，排版、制作报表、图形等。学会相关应用软件的使用。

8．普通话（100学时）

教育学生热爱祖国语言，积极主动地宣传贯彻国家语言文字工作的方针政策；使学生掌握普通话语音基本理论和普通话声、韵、调、音变的发音要领，具备一定的方音辨别能力和自我语音辨正能力；能用标准或比较标准的普通话进行朗读、说话、演讲及其它口语交际。针对普通话水平测试进行有针对性的训练，使学生能顺利地通过测试并达到理想的等级标准。

（一）专业课教学目标

1．钳工基本技术（160学时）

通过本课程的学习和训练，使学生掌握钳工基本技术操作的能力，独立完成各项钳工基本技术操作任务：掌握平面划线、量具识读、錾削、锉削、钻削、锯削、锉配及钻孔、铰孔、攻（套）螺纹等相关理论知识和操作技能。熟悉基础钳工的安全操作规程。

2．机械制图（240学时）

学生通过本课程的学习，了解机械制图国家标准的有关规定和要求，掌握正投影法的基本原理和基本方法，能识读一般零件图，并用于生产实践；了解公差与配合的基本术语、尺寸公差与配合、形位公差的识读；了解常用联接件的结构特点和作用。

3．机械基础（80学时）

学生通过本课程的学习，了解常用机械和通用机械零件的工作原理，结构特点和设计计算方法，使学生掌握常用机构的结构分析和运动分析，掌握一般零件和常用机构的能力。熟悉使用和保养的安全规程。

4．通用机械设备（80学时）

通过本课程的学习，熟悉常用通用设备的构造、工作原理；掌握常用通用设备的操作、维护保养和安全操作规程。

5. 机电设备安装与维修工艺学（320学时）

安装：通过本课程的学习和训练，让学生了解机电设备、生产线的安装方法。掌握一般设备的安装、调试知识和技能。利用我厂优势——桥式行车，在实训学习中了解起重设备的操作，掌握设备吊装的梱绑方法，具有解决本专业一般技术问题的能力。熟悉安装钳工的安全操作规程。

维修：通过本课程的学习，使学生掌握常用机电设备机械系统的拆装技术和相关知识，具备对典型机械设备结构的分析能力及对常见支承部件和传动部件的拆装能力。了解机械系统的功能分析方法、机电设备的精度检测与保养。具备对典型的机电设备传动系统及润滑系统等精度的检测和调试能力，能进行带传动、链传动、齿轮传动、联轴器及轴系零部件的拆装。树立正确使用机电设备的安全意识。熟悉维修钳工的安全操作规程。

6. 车工工艺学（160学时）

通过本课程的学习，让学生掌握车刀的制作、简单轴类工件、套类工件、特形面和普通螺纹的加工方法。了解常用车床的结构；熟悉基本的调试和维护保养方法；掌握切削原理、刀具刃磨、车床夹具的使用。熟悉车床的安全操作规程。

7. 焊工工艺学（120学时）

通过本课程的学习，将理论知识和实践融于一体，掌握常用焊接工艺方法（如气焊、焊条电弧焊等）；了解焊接电弧、金属熔焊原理、焊接材料、焊接设备、常用金属材料；了解气体保护焊；掌握常用交直流焊机的使用方法；较熟练的焊接简单金属结构件。熟悉电、气焊安全操作规程。

8. 电工基础（160学时）

通过本课程的学习，使学生掌握电工安装接线、电工拆装检修、电气控制线路安装调试、电气控制线路故障排除、电子技术安装调试等技能。学生能安装常用的照明线路、量电装置，会判断三相异步电动机定子绕组的首尾端，会进行中、小型异步电动机的测试，能进行常用低压电器的拆装、检修及调试，能进行常用电气控制线路的安装调试，能进行常用电气控制线路的故障排除，能安装和调试常用的电子线路。

9．液压系统、气动系统安装与调试（80学时）

通过本课程的学习，使学生了解液压元件的拆装、典型液压回路与电气回路的搭接、调试和故障处理。会识别各种液压元件及职能符号，掌握液压元件的结构及工作原理，熟悉液压和气动设备的安全操作规程。

10．电力拖动（160学时）

通过本课程的学习，使同学们掌握主要进述交直流电机的结构、原理、机械特性、调速、起动、制动、稳定运行等性能；电机的选择和使用,变压器的结构和工作特性；控制用电机(伺服电动机、测速发电机、步进电动机)的结构、原理、性能等内容;常用低压电器的选用和折装、维修方法；掌握电动机基本控制线路的安装步骤；掌握三相异步电动机的启动、正反转、制动和调速控制线路的构成、工作原理及其安装、调试与维修；掌握常用生产机械电气控制线路的分析方法及其安装、调试与维修。

五、课程设置及教学时间安排

类别	序号	课程名称	学时分配			学期分配
			总学时	理论学时	实验学时	一年级		二年级		三年级
						第一学期	第二学期	第三学期	第四学期	第五学期	第六学期
						20周	20周	20周	20周	20周	20周
德育	1	人文与安全	100	80	20	1	1	1	1	1	顶岗实习
德育	2	实习就业与法律	100	80	20	1	1	1	1	1
文化基础课	3	语文	240	200	40	4	4	2	2
	4	数学	200	180	20	3	3	2	2
	5	英语	200	180	20	3	3	2	2
	6	计算机应用基础	100	20	80	1	1	1	1
	7	体育与健康	200	40	160	2	2	2	2	2
	8	语言训练	100	80	20	1	1	1	1	1
专业课	9	机械制图	240	200	40	4	4			4
	10	机械基础	80	60	20	4
	11	电工基础及安全用电	160	40	120		4			4
	12	机电设备安装与维修工艺学	320	120	200		4	4	4	4
	13	电力拖动	160	40	120				4	4
	14	液压与气动	80	60	20				4
	15	钳工工艺	160	40	120	4				4
	16	车工工艺	160	40	120			8
	17	焊接工艺	120	30	90			4		2
	18	通用机械设备	80	60	20				4
		合计	2800	1550	1250	28	28	28	28	28

第二章电气技术应用专业教学标准

一、专业名称及代码

电气技术应用：053100

二、招生对象与学制

本专业招生对象为初中毕业生或具有同等学历者，学制3年。

三、培养目标与业务范围

(一)培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有较强实践能力和创新精神，具备从事电气技术必需的理论知识和职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线从事电气控制设备的安装、调试、运行、维护、生产以及供用电系统的运行维护工作的初、中级电气技术人才和高素质的电气技术工人。

(二)业务范围

本专业毕业生主要面向各产业，从事电气控制设备的安装、调试、运行、维护、生产以及供用电系统的运行、维护工作，也可从事一般电气技术管理和改造工作，担任初、中级电气技术人员和高素质的电气技术工人。

四、知识结构、能力结构及要求

(一)知识结构与要求

1.掌握语文、数学、物理、外语等本专业所需的文化基础知识。

2.掌握计算机应用方面的基本知识。

3.掌握电工基础、电子技术基础知识。

4.掌握掌握电机和电气控制相应的专业理论知识或典型电子整

机的组成原理及各部分元件与功能电路的作用，了解相关的本专业岗位上的各种新技术、新工艺。

5.掌握本专业必须的机械基础知识。

6．具有市场经济、生产和技术管理及创业方面的基本知识。

(二)能力结构与要求

1.具有良好的身体素质、职业道德，较强的语言文字表达能力、

一定的社会交往能力和继续学习的能力。

2.具有在信息化社会中工作、学习、生活所必备的计算机应用能

力，并能把计算机知识应用于电工的实践。

3.具有正确使用常规电工、电子仪器、仪表的能力，具有熟练的

电工、电子基本操作技能。

4.具有分析常规电工电子电路的能力。

5.学习一门外语，借助工具书能阅读电器设备说明书及维修手册

等一般专业外文技术资料。

6.熟悉常用低压电器的基本原理及使用，能熟练阅读电气控制线

路的原理图与接线图，具有熟练的小型可编程控制器应用能力，具有对常用电气控制设备、交直流调速系统、供配电设备等电气控制系统进行安装、调试、维护的能力；或学会阅读电子整机线路圈和工艺文件，能装配、调试、维修、检验电子设备、电子产品的能力。

7.具有一定的自学能力和获取信息的能力。

8.具有电工维修技能，并考取维修电工等级证（中级工）。

五、主要课程设置与要求

(一)德育文化类课程

1. 人文课（100学时）

2. 实习与就业（100学时）

3. 体育与健康（200学时）

4. 语文（240学时）

5. 数学 (200学时)

（1）知识目标在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。（2）、能力目标培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。（3）、素质目标引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。

6. 英语(200学时）

（1）在第一学期学习的基础上，掌握简单的英语语法（不特意的或专门的讲授语法。而是在平时上课时学生学习的自然习得），以口语为主进行教学，能自己说一些简单的英语、对话、常用语、唱1—2首英文歌曲，看3—4部英文电影。(2)、学习一些实用的英语知识，能听懂简单叙事和熟悉话题的口头陈述；能对日常询问和要求做出恰当反应；能听出说话者的不同态度和情感。(3)、能够说一些在单位的英语常用语；能根据语音、语调理解日常生活中说话者的意图；能根据日常生活和职业场景中的多步骤指令做出相应反应；能根据需要从网络或其他渠道查找信息；同时学习大约400个左右习惯用语或固定搭配。

7. 计算机应用（100学时）

8. 普通话（100学时）

(二)专业课：主修课

（1）电工技术基础与技能(80学时)

《电工技术基础与技能》课程是电气技术应用专业的专业基础课程。通过本课程的理论教学实践和技能训练，使学生掌握安全用电的基本知识和技能；熟悉电工安全操作规程及文明施工有关规范；掌握直流电路、电容和电感、单相和三相正弦交流电路的基本理论知识；掌握常用电工仪器仪表与电工工具的使用方法；重点培养和锻炼学生识读简单电路图和按图安装照明电路，并具有一定的电路故障排查的能力，为今后核心技术课程的学习奠定基础。

（2）电力拖动(420学时)

本课程的目的是使学生掌握与电力拖动有关的专业理论知识与操作技能，培养学生理论联系实际和分析解决一般技术问题的能力，达到国家规定的中级维修电工技术等级标准要求。

（3）工厂供电(80学时)

了解变压器的结构、原理、运行性能.为后续课程打下基础。工厂变、配电系统各个环节及一、二次电气设备的基本结构、工作原理和功用；能正确分析中小型工厂变、配电系统的一、二次接线图；具有安全用电、节约用电的基本知识和用电技术管理的初步能力。

（4）可编程控制器(200学时)

了解小型可编程控制器的组成和基本工作原理、掌握基本编程指令和程序设计方法，具有使用计算机软件进行编程、调试、监控的能力，能阅读一般可编程控制器程序，设计一般的可编程控制器控制程序。

（5）电子技术基础与技能（180学时）

本课程通过学习模拟电子技术，使学生了解常用电子元器件性能特点及其应用常识，具有查阅手册、合理选用、测试常用电子元器件的能力；掌握基本单元电路的组成、工作原理，分析估算方法，了解放大器、直流稳压电源等模拟电子电路的基本原理。

（6）电子电气综合实训（240学时）

对电子、电气方面的知识和技能进行整合，提升学生的专业技术水平；强化学生的安全操作意识；开阔学生在专业知识和技能方面的视野；增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。

（7）机电设备安装（80学时）

本课程是机械制造与控制专业的一门专业课程。其任务是：使学生具备必需的机械设备控制技术的基本知识和基本技能，为学生毕业后胜任工作岗位要求、增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的基础。

（8）车工技术（80学时）

（9）钳工技术（120学时）

（10）焊接技术（80学时）

六、课程设置及教学时间安排

攀枝花市华森职业学校电工技术专业课程设置与教学时间安排模板
类别	序号	课程	学时分配			学期分配
			总学时	理论学时	实验学时	一年级		二年级		三年级
						第一学期	第二学期	第三学期	第四学期	第五学期	第六学期
						20周	20周	20周	20周	20周	顶岗实习
德育课	1	人文与安全	100	80	20	1	1	1	1	1
德育课	2	实习就业与法律	100	80	20	1	1	1	1	1
文化基础课	3	语文	240	200	40	4	4	2	2
	4	数学	200	180	20	3	3	2	2
	5	英语	200	180	20	3	3	2	2
	6	计算机应用基础	100	20	80	1	1	1	1	1
	7	体育与健康	200	40	160	2	2	2	2	2
	8	语言训练	100	80	20	1	1	1	1	1
专业课	9	电工技术基础与技能	80	30	50	4
	10	电子技术基础与技能	180	30	150	4	5
	11	电力拖动	420	110	310		7	8		6
	12	工厂供电	80	30	50					4
	13	焊接技术	80	20	60					4
	14	机电设备安装	80	30	50				4
	15	钳工技术	120	40	80				6
	16	可编程控制器（PLC）	200	70	130			8		2
	17	电子电气综合实训	240	20	220				6	6
	18	车工技术	80	20	60	4
		合计	2800	1260	1540	28	28	28	28	28

第三章电子技术应用专业教学标准

一、专业名称及代码

电子技术应用：091300

二、招生对象与学制

本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制3年。

(一)培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有较强实践能力和创新精神，具备从事应用电子技术必需的理论知识和职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线从事电子电器设备的安装、调试、运行、维护、生产以及家电产品维修工作的初、中级技术人才和高素质的电子技术工人。

(二)业务范围

本专业毕业生主要面向各产业，从事电子电器设备的安装、调试、运行、维护、生产以及家电产品维修工作，也可从事一般电子技术管理和改造工作，担任初、中级电子技术人员和高素质的电子技术工人。

四、知识结构与要求

(一)德育文化类课程

1. 人文课（100学时）

2. 实习与就业（100学时）

3. 体育与健康（200学时）

4. 语文（240学时）

5. 数学 (200学时)

（1）知识目标在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。（2）能力目标培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。（3）素质目标引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。

6. 英语（200学时）

（1）在第一学期学习的基础上，掌握简单的英语语法（不特意的或专门的讲授语法。而是在平时上课时学生学习的自然习得），以口语为主进行教学，能自己说一些简单的英语、对话、常用语、唱1—2首英文歌曲，看3—4部英文电影。(2)学习一些实用的英语知识，能听懂简单叙事和熟悉话题的口头陈述；能对日常询问和要求做出恰当反应；能听出说话者的不同态度和情感。(3)能够说一些在单位的英语常用语；能根据语音、语调理解日常生活中说话者的意图；能根据日常生活和职业场景中的多步骤指令做出相应反应；能根据需要从网络或其他渠道查找信息；同时学习大约400个左右习惯用语或固定搭配。

7. 计算机应用（100学时）

8. 普通话（100学时）

（二）专业课程教学目标

（1）单片机（200学时）

单片机技术是电子技术专业的一门专业技术课，为必修课程。设置本课程的目的是让学生学习期间掌握机应用系统的基本设计方法，包括掌握MCS-51系列单片机的组成、内部结构、指令系统，以及定时／计数器的原理、中断系统，掌握单片机输入、输出接口的原理与扩展方式等。具有设计典型应用单元模块程序的初步能力。为学生学习后续课程及毕业后从事与单片机应用技术相关工作岗位打下坚实基础。

（2）电脑制图（PROTEL）（180学时）

本课程以PROTEL99 SE软件为主体，介绍其基础知识、设计流程及设计方法等问题。学完本课程应使学生掌握原理图及印刷电路板图的编辑、输出、网表生成、检查、分析及建立新原理图、印刷电路板图库等。通过实习学生可以独立实现电路原理图和印刷电路板的设计,为今后在工作中的实际应用打下较为坚实的基础。

（3）电工技术基础与技能(100学时)

本课程重点讲授电路和磁路的基本原理和基本规律，通过对电学基本知识、直流电路、磁场和磁路、电磁感应、正弦交流电的教学，使学生熟练掌握电路基本规律、基本定理、交直流电路的基本分析方法；理解并掌握电阻、电容、电感在电路中特性与作用。

（4）电力拖动(200学时)

（5）电工仪表与测量(80学时)

主要讲授部分电量、非电学的测量原理和测量仪表。包括：电气测量的概述、测量误差、电工电子测量仪表、非电量的电测法。使学生熟练掌握常用仪表的使用方法。

（6）工厂供电(160学时)

（7）电子技术基础与技能（260学时）

（8）电子产品维修（家电维修）（320学时）

通过本课程的学习，使学生了解常用家用电器的基本组成原理，学会常用家用电器的基本使用和维护，具备一定的对家用电器的故障检修能力。

（9）钳工工艺（60学时）

通过本课程的学习，熟悉钳工常用工卡量具的正确使用方法，掌握钳工基本操作技能。

五、课程设置及教学计划

攀枝花市华森职业学校各专业课程设置与教学时间安排模板（2017.11）
类别	序号	课程	学时分配			学期分配
			总学时	理论学时	实验学时	一年级		二年级		三年级
						第一学期	第二学期	第三学期	第四学期	第五学期	第六学期
						20周	20周	20周	20周	20周	顶岗实习
德育课	1	人文与安全	100	80	20	1	1	1	1	1
德育课	2	实习就业与法律	100	80	20	1	1	1	1	1
文化基础课	3	语文	240	200	40	4	4	2	2
	4	数学	200	180	20	3	3	2	2
	5	英语	200	180	20	3	3	2	2
	6	计算机应用基础	100	20	80	1	1	1	1	1
	7	体育与健康	200	40	160	2	2	2	2	2
	8	语言训练	100	80	20	1	1	1	1	1
专业课	9	电工技术基础与技能	100	40	60	5
	10	钳工工艺	60	20	40		3
	11	电子技术基础与技能	260	100	160	7	6
	12	电力拖动	200	80	120		3	2	2	3
	13	电脑制图（protel）	180	80	100			2	3	4
	14	电子产品维修（家电维修）	320	120	200			4	6	6
	15	电工仪表与测量	80	40	40			4
	16	单片机	200	80	120				5	5
	17	工厂供电	160	60	100			4		4
		合计	2800	1480	1320	28	28	28	28	28

第四章焊接技术应用专业教学标准

一、专业名称及代码

焊接技术应用：052200

二、招生对象与学制

招生对象：初中毕业生及同等学历者

学制：全日制三年

三、职业岗位分析

（一）焊接专业及现状

焊接是加工制造业的组成部分，应用广泛，发展也非常迅速，在加工制造业占有非常重要的位置。随着高新技术的应用和新材料、新工艺的不断出现，机械制造、安装、维修业也逐步向精、细方向发展，对焊接专业的技术要求越来越高，对焊接人员的操作技能也提出了更高的要求，且随着我国制造业的飞速发展，对焊接技能型人才的需求正日益增大。

（二）主要职业岗位

（1）焊接加工、焊接设备的设计与制作工作

（2）焊接设备维修工作

（3）工业设备维修

（4）其它岗位工作

四、培养目标与要求

（一）培养目标

焊接专业培养拥护中国共产党，坚持社会主义道路的德智体全面发展的、牢固掌握必须的文化基础知识和专业基础理论知识、具有较强的操作技能的中级应用人才。

五、专业要求

（一）德育文化类课程

1. 人文课（100学时）

2. 实习与就业（100学时）

3. 体育与健康（200学时）

4. 语文（240学时）

5. 数学 (200学时)

6. 英语（200学时）

（1）在第一学期学习的基础上，掌握简单的英语语法（不特意的或专门的讲授语法。而是在平时上课时学生学习的自然习得），以口语为主进行教学，能自己说一些简单的英语、对话、常用语、唱1—2首英文歌曲，看3—4部英文电影。（2）学习一些实用的英语知识，能听懂简单叙事和熟悉话题的口头陈述；能对日常询问和要求做出恰当反应；能听出说话者的不同态度和情感。（3）能够说一些在单位的英语常用语；能根据语音、语调理解日常生活中说话者的意图；能根据日常生活和职业场景中的多步骤指令做出相应反应；能根据需要从网络或其他渠道查找信息；同时学习大约400个左右习惯用语或固定搭配。

7. 计算机应用（100学时）

8. 普通话（100学时）

（二）专业知识要求

掌握焊接的基本理论知识和应用知识，具有焊接施工、设备维修方面能力。具体包括以下内容：

①焊接安全、劳动卫生、安全操作规程

②焊条、焊丝、焊剂、保护气体组成、类型、作用及常用焊接材料的选用

③金属材料、焊接装配识图基本知识

④焊缝符号及代号，坡口形式尺寸及坡口选用，焊接变形及预热知识

⑤常用焊接和切割方法，如碳弧气刨、气割、焊条电弧焊、CO2焊、埋弧焊、氩弧焊、等离子焊、电阻焊等分类、原理、工艺参数及常用设备的组成

⑥熔化焊基础知识

⑦低碳钢、低合金钢、珠光体耐热钢、奥氏体不锈钢的分类、焊接性及焊接工艺

⑧焊接检验分类；焊接缺陷形成原因、防止方法及修补要求

具有一定的钳工和机械设备维修与安装等相关工种的基本理论知识

（三）能力要求：

能正确选择的使用常用焊条、焊丝、焊剂及保护气体；

能进行低碳钢的平、横、立、三个位置的焊接；

能进行低碳钢的水平固定和垂直固定管的焊接；

能进行氩弧焊、CO2焊、埋弧焊、等离子弧焊、电阻焊等之一的焊接操作；

能控制和矫正焊接变形，能减少和消除焊接应力；

能选择低碳钢、珠光体耐热钢、奥氏体不锈钢等材料之一的焊接工艺；

能对焊接接头外观检验和进行返修。

教学进程与时间分配表（见附表）

六、理论与技能教学内容说明

（一）专业理论课

1. 《机械制图》（160学时）

讲授机械制图的基本知识和基本技能，点、线、面、体的投影，轴测图画法，机械加工零件图和产品装配图画法，工程制图的国家标准，尺寸、公差、表面粗糙度标注，标准件简要画法和实物测绘方法。

2. 《机械基础》（80学时）

讲授常用机械和通用机械零件的工作原理，结构特点和设计计算方法，使学生掌握常用机构的结构分析和运动分析，具有设计一般零件和常用机构的能力，分析机械零件失效原因并提出改进措施的能力。

3. 《金属焊接与切割》（520学时）

常用的金属焊接与切割的基本原理、主要设备和操作技术以及相应的安全技术。包括焊接与切割基础知识、电阻焊、钎焊、气体保护电弧焊和等离子弧焊与切割、气焊与气割、焊条电弧焊与电弧切割、埋弧焊、特殊焊接作业安全技术、焊接与切割安全用电、焊接与切割的防火防爆、焊接与切割劳动卫生与防护、焊接与切割事故案例分析等内容

4. 《看图放样（钣金）》（240学时）

钣金展开放样技术基础知识、较全面地介绍了平面几何作图法和正投影知识，点、线、面、体投影特性，求线段实长、面的和相贯线等。第三到六章为放样方法，较详细地阐述了三种作展开图的基本方法——平行线法、放射线法和三角形法，在对钣金展开技术有了较全面了解情况下，按着构件的不同形状，通过典型的施工图例的运用，掌握放榜的步骤和方法。第七章为型钢构件下料方法，主要介绍各种型钢煨制形状的料长计算及切口下料的具体方法。常用金属材料的基本知识，铆工的设备使用与保养，钢材的变形和矫正、压延、滚弯以及铆接、焊接、装配的一般知识。

5. 电工技术基础与技能(160学时)

6. 钳工工艺（160学时）

使学生了解钳工的常用量，常用工具，基本长工，掌握钳工的基本知识，具备钳工的基本能力。

7. 机电设备安装维修工艺（240学时）

安装：通过学习和训练，让学生了解机电设备、生产线的安装方法。掌握一般设备的安装、调试知识和技能。利用我厂优势——桥式行车，在实训学习中了解起重设备的操作，掌握设备吊装的梱绑方法，具有解决本专业一般技术问题的能力。熟悉安装钳工的安全操作规程。

维修：通过学习和训练，使学生掌握常用机电设备机械系统的拆装技术和相关知识，具备对典型机械设备结构的分析能力及对常见支承部件和传动部件的拆装能力。了解机械系统的功能分析方法、机电设备的精度检测与保养。具备对典型的机电设备传动系统及润滑系统等精度的检测和调试能力，能进行带传动、链传动、齿轮传动、联轴器及轴系零部件的拆装。树立正确使用机电设备的安全意识。熟悉维修钳工的安全操作规程。

（二）技能训练课

1. 焊工实习

通过焊接操作实习，掌握板、管、管板的平、横、立、仰焊操作技能，达到中级水平，并取得相应证书。

2. 毕业实习

学生到工厂岗位学习，完成老师布置的课题，由厂、校双方最终对实习成绩进行评定。

七、能力分析表

模块序号	模块名称	本模块的知识结构	能力结构
1	基本素质与功能	《德育》、《英语》、《体育》、《数学》、《语文》	1、具有良好思想品德和职业道德； 2、具有良好身体素质及多项运动技能； 3、具有相关数学基本知识。 4、具有较好的书面和口头语言表达能力。
2	机械设计和制造能力	《机械制图》、《力学》、《机械基础》、《钳工工艺学》	1、能阅读和绘制机械加工零件图和产品装配图，能标注尺寸； 2、掌握常用机械和通用零件的工作原理、结构特点、熟悉常用设备的拆装和安装的基本方法。
3	计算机应用基本能力	《计算机及其应用》	1、掌握windows操作系统及应用技术； 2、用电脑绘制机械零件图形； 3、具有办公自动化操作应用能力。
4	焊接应用能力	《金属焊接与切割》、《金属材料与热处理》	1、学习选择焊条和掌握焊机的使用，对平、横、立、仰位置、板对接与管对接焊的操作熟练，并达到四级以上水平； 2、具有分析、解决焊接生产中出现问题的能力。

八、课程设置及教学时间安排

焊接技术应用专业课程设置与教学时间安排
类别	序号	课程	学时分配			学期分配
			总学时	理论学时	实验学时	一年级		二年级		三年级
						第一学期	第二学期	第三学期	第四学期	第五学期	第六学期
						20周	20周	20周	20周	20周	20周
德育课	1	人文与安全	100	80	20	1	1	1	1	1	顶岗实习
德育课	2	实习就业与法律	100	80	20	1	1	1	1	1
文化基础课	3	语文	240	200	40	4	4	2	2
	4	数学	200	180	20	3	3	2	2
	5	英语	200	180	20	3	3	2	2
	6	计算机应用基础	100	20	80	1	1	1	1	1
	7	体育与健康	200	40	160	2	2	2	2	2
	8	语言训练	100	80	20	1	1	1	1	1
专业课	9	机械制图	160	120	40	4	4
	10	电工基础及安全用电	160	60	100			4		4
	11	机电设备安装维修工艺学	240	100	140			4	4	4
	12	看图放样（钣金）	240	100	140		4	4		4
	13	钳工工艺	160	40	120	4				4
	14	金属焊接与切割	520	120	400	4	4	4	8	6
	15	机械基础	80	60	20				4
		合计	2800	1460	1340	28	28	28	28	28

第五章农业机械使用与维护教学标准

一、概述

1. 专业编码：012700

2. 专业名称：农业机械使用与维护

3. 专业含义：本专业培养具备掌握机械类基础知识和基本技能，能够从事农机维护、保养与修理的技能型人才。

4. 专业年限 3年(第3年到单位顶岗实习)

5. 招生对象初中毕业生或具有同等学历者

二、培养目标

本专业培养适应社会主义新农村建设及社会主义市场经济发展需要，热爱农业，热爱农村，具备良好的综合素质和职业能力，胜任本地农业机械化生产、经营、服务、维修等工作，在农村生产第一线“留得住、用得上”并发挥骨干、带动作用的中等专业技术人才。

具体要求：

1. 坚持党的基本路线，初步掌握马克思主义基本原理和建设有中国特色的社会主义理论。热爱本专业，具有良好的职业道德和心理素质，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者。

2. 掌握培养目标所需的机械类基础理论知识，熟悉本职业主要任务及责任。

3. 了解本专业新理念、新方法和机械基本常识。

4. 掌握计算机操作和交际英语的基本知识。注重在一个职业群中择业、转岗和晋升等职业生涯发展的培养模式。

三、培养模式(教学原则)

依据部颁专业教学指导方案，参照国家职业标准，结合企业岗位需要，本着“理论知识够用，强化操作技能，注重岗位能力”的培养原则，采取“宽基础、活模块”的培养模式。通过“宽基础”注重学生今后在一个职业群中转岗、晋升和继续学习基础的奠定，注重通用职业技能的训练，重视学生的可持续发展，同时，通过“活模块”在教学计划和教学大纲中力求知识和技能结构与岗位需求的“零距离”结合，注重学生的上岗强化，提高学生顶岗实习与就业的能力。

在教学中充分贯彻理论与实习（实验）相结合的一体化模块式教学模式,培养学生运用理论知识指导实践的能力，重视讲练结合，加强基本技能训练。

重视职业道德和职业能力的培养，使学生在今后的工作中表现出良好的职业道德及爱岗敬业精神，有较强的岗位能力，在工作中有创新思维、创新能力及创业能力。

四、课程开设

（一）德育文化类课程

1. 人文课（100学时）

2. 实习与就业（100学时）

3. 体育与健康（200学时）

4. 语文（240学时）

5. 数学（200学时）

6. 英语（200学时）

7. 计算机应用（100学时）

8. 普通话（100学时）

（二）职业群通用类课程

1. 机械制图（120学时）

主要讲授制图的基本知识和技能，正投影法的基本原理和作图方法。通过教学，使学生熟悉机械制图的国家标准，能较熟练地识读和绘制一般的零件图和装配图；正确地、较熟练地使用常用绘图工具和仪器；能在工作岗位从事业务范围内的制图工作。

2. 农机机械基础（120学时）

主要讲授常用结构、通用机械零件、简单接卸传动装置的基本实习和设计方法。通过课堂教学，大型作业及课程设计等环节，学生应会按照给定要求正确选用通用机械零件，具有设计简单机械和机械传动装置的基本能力。

3. 农机电气知识（240学时）

本课程分为电工学、工业电子学两大部分。电工学主要讲授交、直流电路，常用电机、变压器，一般控制电路等内容。电子学讲授交、直流放大器，整流电路、振荡电路和数字电路等基本知识。通过教学和实验，使学生学会分析、连接一般电路；了解电机、变压器的工作原理并会合理选用；掌握基本电子电路的结构、工作原理及分析方法；会正确使用常用电工工具、电子仪器。

4. 农机维护保养）（200学时）

结合四川地区的特点，主要讲授排灌植保、播种、谷物收获等农业机械的构造和工作原理，讲授常用农机具的性能、安装调节、使用和故障排除的方法，介绍国内外农业机械的先进技术成就和发展趋势。通过课堂教学使学生能正确使用、维护、保养主要农业机械。

5. 农业机械构造（农机发动机构造）（320学时）

主要讲授常用拖拉机各机构、系统的组成功用工作原理和使用特性；通过教学和拆装驾驶实习，使学生掌握拖拉机主要零件的安装、调整和发动机的动力性、经济性能的测试方法，掌握拖拉机的基本驾驶方法。

6. 农业机械修理（农机维修）（240学时）

主要讲授拖拉机主要零部件故障形成的原因，所表现的特征和采取的修理方法，以及拖拉机修理的基本理论，修理工艺知识以及零、部件的修复工艺。通过本课程的学习和修理实习强化训练，使学生掌握修理的基本理论和工艺知识，粗步具有维护和排除拖拉机的一般故障的能力。

7. 钳工工艺（80学时）

使学生了解钳工的常用量，常用工具，基本长工，掌握钳工的基本知识，具备钳工的基本能力。

8. 焊工工艺（80学时）

9. 农机操作实践（160学时）

通过实践，对农机操作有更深层次的认识，为将来走向社会（岗位）做好充分准备。

六、考核评价

加强学籍管理，严格考试（查）制度，注重考试过程控制。

学生毕业时，取得相应的中级职业资格证书。

七、教学计划进程表

农业机械化使用与维护专业课程设置与教学时间安排
类别	序号	课程	学时分配			学期分配
			总学时	理论学时	实验学时	一年级		二年级		三年级
						第一学期	第二学期	第三学期	第四学期	第五学期	第六学期
						20周	20周	20周	20周	20周	20周
德育课	1	人文与安全	100	80	20	1	1	1	1	1
德育课	2	实习就业与法律	100	80	20	1	1	1	1	1
文化基础课	3	语文	240	200	40	4	4	2	2
	4	数学	200	180	20	3	3	2	2
	5	英语	200	180	20	3	3	2	2
	6	计算机应用基础	100	20	80	1	1	1	1
	7	体育与健康	200	40	160	2	2	2	2	2
	8	语言训练	100	80	20	1	1	1	1	1
专业课	9	机械识图	120	60	60	4	2
	10	农机操作实践	160	40	120	4		4		4
	11	农机发动机构造	320	120	200	2	2	4	4	4
	12	农机维修	240	80	160			4	4	4
	13	机械基础	120	60	60	2	4
	14	钳工工艺	80	30	50			4
	15	焊接工艺	80	28	52		4
	16	农机维护保养	200	60	140				4	6
	17	农机电气知识	240	80	160			4	4	4
		合计	2800	1418	1382	28	28	28	28

第六章汽车运用与维修专业教学标准

一、概述

1. 专业编码：082500

2. 专业名称：汽车运用与维修

3. 专业含义：本专业主要是认识汽车，运用汽车，及认识汽车各个部件的构造与维修。

4. 专业年限 3年(第3年到单位顶岗实习)

5. 招生对象初中毕业生或具有同等学历者

二、培养目标

本专业培养具有适应生产、经营、管理、服务第一线需要的汽俢各方面发展的技术人才。汽修专业教学课程安排《发动机构造与维修》《底盘构造与维修》《汽车电气设备构造与维修》《汽车钣金》《汽车涂装技术》《汽车故障检测与维修》《汽车美容与装簧》等初中级技术应用型专门人才。

具体要求：

1. 为使我校的专业学生达到学以致用，够用、实用、能继续发展深造。也为使我校汽修专业教学进行的更顺利，使学生更能突现专业性。热爱本专业，具有良好的职业道德和心理素质，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者。

2. 掌握培养目标所需的汽车维护及维修理基础理论知识，培养学生理论专业知识方法的内涵，掌握各种专业教学方法。根据不同教学情境熟练地完成实训活动，善于把工作岗位及工作过程转换为学习环境，开拓学生在专业工作中学习的可能性；善于开发专业教学中的学习性工作任务。培养学生掌握现代教育技术，能把课堂教学中理论结合实操合理运用，能运用现代技术优化、探索新型汽车模式。

3. 了解本专业汽车新结构、维护维修新方法常识。培养学生了解汽车学科的发展动向和最新成果，具有扎实的汽车专业知识和较高的汽车运用与维修专业学术水平。

培养学生具有较强的专业动手能力，技术水平、熟悉企业运营流程和岗位操作规范。了解发动机的类型，理解柴油机与汽油机的区别，掌握四冲程发动机的工作原理和总体构造。能解释国产内燃机型号的含义，能认知发动机各系统的组成名称。能查阅发动机维修技术资料，能按维修规范与他人合作进行发动机总体拆装。了解新型汽车新结构、维护维修新方法常识，

4. 掌握计算机操作和交际英语的基本知识。注重在一个职业群中择业、转岗和晋升等职业生涯发展的能力。

三、培养模式(教学原则)

汽车是重要的交通运输工具，是科学技术、社会物质生活水平发展的标志。汽修教材包括十个常见工作项目：《发动机构造与维修》《底盘构造与维修》《汽车电气设备构造与维修》《汽车钣金》《汽车涂装技术》《汽车故障检测与维修》《汽车美容与装簧》《钳工》内容丰富，注重实用，具有较翔实的实践经验介绍，有很强的实用性和可读性。

依据部颁专业教学指导方案，参照国家职业标准，结合企业岗位需要，本着“理论知识够用，强化操作技能，注重岗位能力”的培养原则，采取“宽基础、活模块”的培养模式, 通过“宽基础”注重学生今后在一个职业群中转岗、晋升和继续学习基础的奠定，注重通用职业技能的训练，重视学生的可持续发展，同时，通过“活模块”在教学计划和教学大纲中力求知识和技能结构与岗位需求的“零距离”结合，注重学生的上岗强化，提高学生顶岗实习与就业的能力。

在教学中充分贯彻理论与实习（实验）相结合的一体化模块式教学模式,培养学生运用理论知识指导实践的能力，重视讲练结合，加强基本技能训练。

四、课程开设

（一）德育文化类课程

1. 人文课（100学时）

2. 实习与就业（100学时）

3. 体育与健康（200学时）

4. 语文（240学时）

5. 数学(200学时)

6. 英语（200学时）

7. 计算机应用（100学时）

8. 普通话（100学时）

（二）职业群通用类课程

1. 汽车故障检测与维修（200学时）

汽车故障检测与维修是汽车维修专业的主干专业课。主要任务：了解国内外汽车检测技术的发展动态，系统掌握现代汽车检测的理论、方法和标准，掌握诊断参数的获取方法及原理；熟悉各种检测仪器与设备的结构特点、原理及使用方法,掌握汽车检测的基本规范；在掌握汽车检测的基本理论和方法的基础上，对汽车的典型故障和基本性能进行初步的分析和判断。

2. 《钳工》（120学时）

使学生获得初级钳工所需要的技术理论知识，并与实践相结合，形成本工种的岗位能力，具备编制中等复杂程度零件的钳工加工工艺并独立完成其加工的能力。

3. 《汽车发动机构造与维修》（380学时）

通过本门课程的学习，学生能够掌握发动机的工作原理和总体构造，学习发动机的结构和工作原理、汽车维修的基本理论以及发动机维护与修理的有关知识。使学生掌握发动机各系统、总成和部件的功用、结构与基本工作原理，掌握汽车零部件耗损、检验、修复的基本理论。初步具有发动机零件耗损分析，发动机维修、发动机故障诊断与排除的能力，汽车发动机实训掌握发动机各总成和部件的基本构造；掌握发动机故障诊断与排除的基本方法；掌握发动机主要零部件的检验与修理工艺和方法；掌握发动机的装配、维修与调整的工艺和方法，初步具有发动机维修、故障诊断与排除的能力；

4. 《汽车底盘构造与维修》（300学时）

学习汽车底盘的结构与工作原理、底盘维护与修理的有关知识。使学生掌握底盘各系统、总成和部件的功用、结构与基本工作原理。初步具有底盘拆装、底盘零件损耗分析、底盘维修、底盘故障诊断与排除的能力；

底盘实训掌握底盘各总成的基本构造；掌握底盘各总成及主要零部件的检验与修理工艺和方法；掌握底盘的故障诊断与排除的基本方法；掌握底盘的维修、装配与调整工艺和方法，初步具有底盘维修、故障诊断与排除的能力。本课程主要介绍汽车底盘常识、离合器构造与检修、手动变速器构造与检修、万向传动装置构造与检修、驱动桥的构造与检修、悬架构造与检修、车轮与轮胎构造与检修、转向系统的构造与检修、车轮制动器构造与检修、制动传动装置构造与检修、防抱死制动系统构造和汽车维护常识。

5. 《汽车电气设备构造与维修》（300学时）

学习汽车电气设备的构造、工作原理及其使用、维护与修理的有关理论知识。使学生掌握电气设备的功用、结构和基本工作原理；掌握电气设备的使用、维护与修理的知识。初步具有汽车电气设备拆装与维修、故障诊断与排除的能力；电气设备实训掌握电工操作的基本技能；掌握汽车电气设备的构造、故障诊断与排除的基本方法；掌握电气设备的维护与修理工艺和方法，初步具有电气设备维修和故障排除的能力；学习本课程，学生能够掌握汽车电气系统的基础知识、蓄电池、交流发电机、起动机、汽油机点火系统、照明系统、信号系统、报警装置、汽车仪表、汽车空调、辅助装置、汽车电气设备线路、汽车电路的检修原则及方法。同时还将了解新型蓄电池和汽车局域网等部分新型电气设备的结构特点与工作原理。

6. 《汽车涂装技术》（100学时）

能够掌握色彩识别和搭配、漆色调制以及喷涂耗材的基本知识、熟悉汽车涂装漆前各种工艺、汽车涂装工艺、汽车调漆工艺等，并能区别漆膜损坏类型、掌握相关喷涂设备的合理选择。

喷涂实训掌握喷漆常用工具、清洁打磨、刮原子灰、清除旧漆、铁锈的操作方法，原子灰涂层和喷灰涂层的干、湿打磨技术、掌握修补漆的操作工艺、面漆调色设备的使用，底漆、面漆的调配技术，能正确选择辅料，能对照车身颜色进行微调，初步具有整车喷涂能力。

7. 《汽车钣金》（60学时）

《汽车钣金技术》是汽车维修专业的一门专业选修课程。内容包括：汽车钣金常用工具与设备，汽车钣金加工工艺，汽车钣金复制件加工工艺，汽车车身，汽车车身典型构件拆装，汽车车身检验、测量与矫正，汽车车身维修和汽车塑料板件的维修等。可使学生对汽车钣金知识有初步的了解，为今后从事相关工作打下基础。

8. 《汽车美容与装簧》（100学时）

课程教学目标

1. 了解汽车钣金使用的各种金属材料；

2. 了解汽车钣金的工作对象；

3. 掌握钣金放样、手工成形方法和钣金维修作业范围及方法。

本课程主要介绍汽车构造技术，维修信息、漆面修复程序，配色及定制喷、焊接工艺。培养具有创新精神和动手能力，能在各个工业、企事业单位从事与焊接技术相关的生产等方面的专业技术工作，以及其它相关领域的各种焊接加工技术人员。

有关说明

1. 在执行本教学计划时，可根据校内外教学资源情况对课程体系和内容作适当调整，但调整幅度不应大于30%，而且应保证足够的实践教学学时。

2. 教学设施基本要求

（1）建有装备先进、配套专业的实训场所，专业实训设备基本达到教学和技能鉴定的要求，完全能满足一个教学班同时进行实训的需求。

（2）建有专业汽车检测及维修场地，教学实习设备为近期先进设备。

（3）在校外建有不少于两个稳定并能满足教学需求的实习基地。

3. 关于公共课的教学安排

公共课教学要执行劳动和社会保障部颁发的相关课程的教学大纲，使用与之配套的国家级教材，以确保教学质量。

（三）专门化专业课

《发动机构造与维修》《底盘构造与维修》《汽车电气设备构造与维修》《汽车钣金》《汽车涂装技术》《汽车故障检测与维修》《汽车美容与装簧》《钳工》。

六、考核评价

加强学籍管理，严格考试（查）制度，注重考试过程控制。学生毕业时，取得相应的毕业证书、职业资格证书、等级证书。

七、课程设置及教学时间安排

攀枝花市华森职业学校汽车运用与维修专业课程设置与教学时间安排（2017.11）
类别	序号	课程	学时分配			学期分配
			总学时	理论学时	实验学时	一年级		二年级		三年级
						第一学期	第二学期	第三学期	第四学期	第五学期	第六学期
						20周	20周	20周	20周	20周	顶岗实习
德育课	1	人文与安全	100	80	20	1	1	1	1	1
德育课	2	实习就业与法律	100	80	20	1	1	1	1	1
文化基础课	3	语文	240	200	40	4	4	2	2
	4	数学	200	180	20	3	3	2	2
	5	英语	200	180	20	3	3	2	2
	6	计算机应用基础	100	20	80	1	1	1	1	1
	7	体育与健康	200	40	160	2	2	2	2	2
	8	语言训练	100	80	20	1	1	1	1	1
专业课	9	汽车钣金	60	20	40	3
	10	汽车电气设备构造与维修	300	100	200		4	3	4	4
	11	汽车发动机构造与维修	380	100	280	3	4	4	4	4
	12	汽车底盘构造与维修	300	80	220		4	4	3	4
	13	钳工工艺	120	30	90	6
	14	汽车涂装技术	100	20	80			5
	15	汽车故障检测与维修	200	80	120				5	5
	16	汽车美容与装饰	100	30	70					5
		合计	2800	1320	1480	28	28	28	28	28

第七章汽车美容与装潢专业教学标准

一、概述

1. 专业编码：082700

2. 专业名称：汽车装饰与美容

3. 专业含义：汽车抛光、汽车打蜡、环保桑拿、音响加装、地板铺装、轮胎平衡、防盗器安装、防爆膜烤贴、中控门锁、倒车雷达安装、创业咨询支持课程、轮胎保养与维护、划痕修复、内饰清洗。

4. 专业年限 3年(第3年到单位顶岗实习)

5. 招生对象初中毕业生或具有同等学历者

二、培养目标

培养熟悉本专业的基础管理理论与专业知识，掌握专业基础技能，具有一定的理论基础、数学、外语、计算机和应用写作基础知识，能够从事汽车装饰与美容相关工作的复合型、应用型中级技术技能型人才。

具体要求：

1. 热爱本专业，具有良好的职业道德和心理素质，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者。

2. 掌握培养目标所需的汽车的总体机构原理，汽车车身结构特点等知识。

3. 了解本专业新理念、新方法和机械与装饰施工的基本常识。

4. 掌握计算机操作和交际英语的基本知识。注重在一个职业群中择业、转岗和晋升等职业生涯发展的培养模式

三、培养模式(教学原则)

依据专业教学指导方案，参照国家职业标准，结合企业岗位需要，本着“理论知识够用，强化操作技能，注重岗位能力”的培养原则，采取“宽基础、活模块”的培养模式, 通过“宽基础”注重学生今后在一个职业群中转岗、晋升和继续学习基础的奠定，注重通用职业技能的训练，重视学生的可持续发展，同时，通过“活模块”在教学计划和教学大纲中力求知识和技能结构与岗位需求的“零距离”结合，注重学生的上岗强化，提高学生顶岗实习与就业的能力。

在教学中充分贯彻理论与实习（实验）相结合的一体化模块式教学,培养学生运用理论知识指导实践的能力，重视讲练结合，加强基本技能训练。

四、课程开设

（一）德育文化类课程

1. 人文课（100学时）

2. 实习与就业（100学时）

3. 体育与健康（200学时）

4. 语文（240学时）

5. 数学 (200学时)

6. 英语（200学时）

7. 计算机应用（100学时）

8. 普通话（100学时）

（二）职业群通用类课程

1.《汽车钣金技术》（160学时）

2. 汽车美容与装饰（520学时）

美容与装饰是的汽车服务项目，随着汽车后市场服务行业的不断发展与演变，汽车美容所包含的内容已经细分到主要包括：汽车洗车、汽车漆面美容（打蜡、封釉、镀膜、镀晶）、汽车内饰护理（内室清洁、内室桑拿、内室消毒）汽车其他部件翻新（发动机翻新、轮毂翻新、大灯翻新、橡塑件翻新等内容）。汽车精品、汽车装饰等也是汽车美容的项目

3. 汽车使用与日常养护（300学时）

本课程主要培养学生具备从事汽车维修机工、汽车维修电工、汽车装潢美容工、汽车维修钣金工、汽车油漆工、汽车商务等六个专门化方向共同的基本职业能力，拓宽学生知识面，增加学生就业砝码。

4. 汽车驾驶（80学时）

通过认识学习，系统掌握，最后充分地运用到实际当中去，实现安全驾驶。汽车驾驶从表面上看很简单，从更深层面来讲，汽车驾驶所涉及的知识面很广。基础理论掌握不好，在实际操作过程中就没有依据，只有理论联系实际，才能有效地从中领悟真谛，积累经验。因此，掌握汽车驾驶基础理论知识是很有必要的。从学习汽车驾驶开始，就要强调其重要性。掌握高速公路行驶的规章制度。

5. 《汽车发动机构造与维修》（260学时）

6. 《钳工》（80学时）

（三）专业文化课

1. 汽车销售（160学时）

《汽车销售》融进了汽车销售文化、汽车销售策略、汽车销售实务，《汽车销售》作为汽车销售企业内部员工培训教材和汽车营销员、汽车经纪人资格证考证训练教材，同时也是职业技术学校汽车专业商务类课程一本很好的教材。

五、考核评价

加强学籍管理，严格考试（查）制度，注重考试过程控制。学生毕业时，取得相应的中级职业资格证书。

攀枝花市华森职业学校汽车美容与装潢专业课程设置与教学时间安排（2017.11）
类别	序号	课程	学时分配			学期分配
			总学时	理论学时	实验学时	一年级		二年级		三年级
						第一学期	第二学期	第三学期	第四学期	第五学期	第六学期
						20周	20周	20周	20周	20周	顶岗实习
德育课	1	人文与安全	100	80	20	1	1	1	1	1
德育课	2	实习就业与法律	100	80	20	1	1	1	1	1
文化基础课	3	语文	240	200	40	4	4	2	2
	4	数学	200	180	20	3	3	2	2
	5	英语	200	180	20	3	3	2	2
	6	计算机应用基础	100	20	80	1	1	1	1	1
	7	体育与健康	200	40	160	2	2	2	2	2
	8	语言训练	100	80	20	1	1	1	1	1
专业课	9	汽车发动机构造与维修	260	100	160	2	2	3	3	3
	10	汽车驾驶	80	10	70	2	2
	11	汽车美容与装饰	520	100	420	4	4	5	5	8
	12	汽车销售	160	140	20		2	2	2	2
	13	汽车使用与日常养护	300	70	230			4	4	7
	14	汽车钣金	160	30	130		2	2	2	2
	15	钳工工艺	80	20	60	4
	16	合计	2800	1330	1470	28	28	28	28	28

第八章攀枝花市华森职业学校

互联网+电子商务专业教学标准

专业代码：121100

一、学制与生源

【招生对象与学制】

应往届初中毕业生或相当于初中毕业文化程度

【学制】

三年

二、培养目标

培养具有爱国主义、集体主义和具有良好的职业道德具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力；能运用计算机网络技术、电子商务技术从事商品购销、支付结算、广告设计宣传、网络营销等商务活动及从事其他工商管理工作和计算机硬件基本服务的中等应用型和技能型人才。

三、人才培养标准

本专业所培养的人才应具有以下四个方面的要求：

（一）职业岗位能力要求；

1. 具有计算机网络技术的应用能力；

2. 具有运用网络技术进行商务活动的能力；

3. 具有熟练的办公自动化技能；

4. 具备一般商务应用文的写作能力；

5. 具有一定的财务工作能力。

（二）职业岗位知识要求

1. 懂得一般的经济基础知识；

2. 懂得一定的会计基础知识；

3. 懂得一般的经济法知识；

4. 懂得一定的网络技术与电子商务技术知识；

5. 懂得市场营销基本知识。

（三）资格证书要求

要求取得计算机字表处理证书和电子商务初级资格证书；鼓励取得会计电算化初级证、会计从业资格证和全国计算机等级二级证书。

（四）专业职业范围

网络营销、网页广告设计、计算机应用、文秘、财务及其他管理工作。

四、教学内容和教学要求

类别	序号	课程名称	教学内容与教学要求
公共基础课	01	语文	培养正确、规范的文字运用能力，提高普通话水平和语言表达能力；掌握一定的商务应用文的写作能力。
	02	数学	懂得经济管理中常用的应用数学知识，如函数、排列组合、数列等。
	03	英语	懂得基本的日常交际用语和基本语法，主要注重口语训练。
	04	德育	树立正确的择业观、就业观、养成良好的职业道德；树立正确的世界观，人生观和价值观；强化学生学法、知法、遵法、守法等法制意识；了解各种经济政治现象。
	05	劳动	树立学生的劳动意识，培养学生的吃苦耐劳意识
	06	体育	掌握科学锻炼的基本方法，养成自觉锻炼的习惯，全面提高学生身心素质和社会适应能力，为学生继续学习与创业立业奠定良好的身体基础。
	07	计算机基础	懂得计算机的基本知识，掌握计算机的基本操作技能。
专业技能课	08	电子商务基础	掌握WWW电子商务工具的使用方法，具有使用电子商务软件的技能；熟悉电子商务发展过程中的一些基本知识。
	09	网络营销	掌握网络营销的一些基本理论知识，学会分析网络营销与传统营销的不同，具有使用网络营销工具进行营销的技能。
	10	物流基础	掌握现代物流的基本理论与基本内容，为电子商务的物流畅通提供有关知识。
	11	电子商务网络技术	了解计算机网络系统的组建原理，掌握常见网络操作系统的安装配置，学会合理运用和妥善管理计算机网络资源。
	12	电子商务数据库技术	初步掌握计算机商务管理系统的建立和开发方法；学会数据库技术在商务管理中的运用。
	13	基础会计	懂得基本的会计知识，为商务工作服务，并可以从事简单的财务工作。
	14	会计电算化	掌握用财务软件处理会计业务的技能。
	15	计算机图形处理	懂得使用计算机图形处理软件来处理各种图片，为网站设计打下基础。
	16	网页制作	掌握超文本标记语言的基本知识，掌握网页编辑软件制作WEB页面的要领和基本方法。
	17	市场营销	懂得市场营销的基本理论、营销策略和方法。使学生初步掌握营销策划的基本步骤和方法，熟悉市场营销活动的基本流程及相关技术。

五、教学活动时间分配表

课程设置与教学时间安排表

类别	序号	课程名称	学时分配			学期分配
			总学时	理论学时	实践学时	一年级		二年级		三年级
						第一学期	第二学期	第三学期	第四学期	第五学期	第六学期
						20周	20周	20周	20周	20周
德育课	1	人文与安全	100	80	20	1	1	1	1	1
德育课	2	实习就业与法律	100	80	20	1	1	1	1	1
文化基础课	3	语文	240	200	40	4	4	2	2
	4	数学	200	180	20	3	3	2	2
	5	英语	200	180	20	3	3	2	2
	6	计算机应用基础	100	20	80	1	1	1	1	1
	7	体育与健康	200	40	160	2	2	2	2	2
	8	语言训练	100	80	20	1	1	1	1	1
专业课	9	电子商务基础	120	80	40	6
	10	现代物流基础	120	80	40	6
	11	电子商务网络技术	120	40	80		6
	12	电子商务数据库技术	120	20	100		6
	13	市场营销	80	24	56			4
	14	网络营销	180	60	120			3		6
	15	基础会计	120	60	60			4	2
	16	计算机图形处理（PS）	200	60	140			5		5
	17	网页制作	220	80	140				5	6
	18	会计电算化	80	30	50				4
	19	综合实训	200		200				5	5
		合计	2800	1394	1406	28	28	28	28
备注	1.数据库：SQL 8；计算机图形处理：Photoshop CS4或5；网页制作：Dreamweaver8 电算会计化：金蝶K5或用友V8；微商：微信公众平台、微店等

第九章老年人服务与管理专业教学标准

一、专业名称及代码

专业名称：老年人服务与管理

专业代码： 181400

二、招生对象

初中毕业生或同等及以上学力者

三、学制

学制三年

四、培养目标

分持续照料退休社区经营与管理和长者健康管理两个方向，培养具有医学、人口学、社会学、心理学、管理学、相关政策与法律等基础知识和知识应用能力，熟练掌握持续照料退休社区经营与管理、长者营养与膳食、长者基础护理、长者康复护理、长者心理护理、护理管理等职业技能，具有创新意识、国际视野和“人之行，莫大于孝”道德品质等人文素养的发展型、复合型、创新型技术技能人才。

五、就业方向及职业证书举例

主要就业岗位：养老院、社区卫生服务中心、康复中心；次要就业岗位：利康复护理院、疗养院、老年福院等；其他就业岗位：各类机构从事养老服务与管理。

取证：公共营养师、保健按摩师职业资格证书以及办公软件、计算机、英语技能等级证书。

六、课程设置及教学标准

（一）公共基础课程

1. 人文课（100课时）

人文课是我校校本课程的一部分，课程的主要教学目标是：让学生深刻理解责任，自信与信念，感恩与珍惜，诚信与良知等品质在学习生活乃至将来在社会立足的重要性。引导学生学生关注民族传统节日，培养爱国爱民族的感情特别是尊老爱幼的感情。锻炼学生的口头表达能力、逻辑思维能力、组织能力。为完成这些教学目标，将主要采取教师讲授、师生讨论、学生完成调查报告、教师引导学生组织策划相关主题活动等措施。这门课程的开设既能对学生进行良好的思想道德教育，又能提高学生的能力和综合素质。真正实现了“全员育人”的教育理念。

2. 实习与就业（100课时）

3. 体育与健康（200课时）

4. 语文（240课时）

5. 数学 (200课时)

6. 英语（200课时）

（1）在第一学期学习的基础上，掌握简单的英语语法（不特意的或专门的讲授语法。而是在平时上课时结合专业特色学生学习的自然习得），以口语为主进行教学，能自己说一些简单的英语、对话、常用语、唱1—2首英文歌曲，看3—4部英文电影。(2)学习一些实用的英语知识，能听懂简单叙事和熟悉话题的口头陈述；能对日常询问和要求做出恰当反应；能听出说话者的不同态度和情感。(3)能够说一些在单位的英语常用语；能根据语音、语调理解日常生活中说话者的意图；能根据日常生活和职业场景中的多步骤指令做出相应反应；能根据需要从网络或其他渠道查找信息；同时学习大约400个左右习惯用语或固定搭配。

7. 计算机应用（100课时）

8. 普通话（100课时）

（二）专业基础课程

1 . 营养学基础（220课时）

营养学基础是研究热能和各种营养素的生理功能、缺乏或过量的危害，以及人体在正常情况下对热能和各种营养素的需要量、热能和各种营养素的主要食物来源的学科。本课程通过课堂讲授、讨论、实习和自学等方式进行教学。通过本课程的学习，要求学生能较全面地掌握营养素的分类、生理功能、缺乏与过量、膳食来源与供给量，以及各类食品的营养价值等基础营养学知识；了解基础营养学的新进展和发展方向；并培养学生发现和解决基础营养学相关问题的能力和动手能力，为进一步学习其它营养专业课程以及今后从事临床营养及其相关工作奠定良好的基础。

2. 老年心理学 (180课时)

通过本课程的学习，让学生掌握老年阶段心理发展的基本规律和年龄特征，使学生对老年心理学基本理论有一个较为全面、系统地认识，尤其是老年心理发展的主要矛盾，学习运用基本理论分析实际问题，初步掌握矫正老年心理偏差、障碍的方法和技能技巧，为进一步实践工作打下良好基础。

3. 老年社会学（240课时）

《老年社会工作》是老年服务与管理专业的必修课。通过本课程的学习,使学生了解全球和我国老龄化的现状和趋势，认识开展老年社会工作的迫切性和必要性，掌握老年社会工作的含义、类型、工作范围及指导原则、基本理论、老年社会工作内容、老年社会工作的方法技巧等，为做好老年社会工作打下扎实的基础。

4. 老年养生与保健（340课时）

《养生》课程主要是通过传授医学知识，主要是常见病（高血压冠心病、糖尿病、癌症等；胃肠、肝、肾、生殖系统疾病等。）的发生与防治原则。从而让学生能够很好的自我保健，达到养生的目的。《保健》是学习、掌握老年人保健康复基本知识，具有初步的老年保健的能力。

5. 老年常见病的预防和护理（240课时）

老年常见病预防与照护涉及范围广，内容丰富，知识体系的整体性强。主要内容包括呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、血液及造血系统、内分泌代谢疾病、结缔组织和风湿性疾病病人的护理。课程的教学可通过采用讲授、演示、讨论、和实验课等方式进行，以培养学生的思维能力。在教学过程中要体现专业特点，使学生认本专业的地位和作用，明确学习这门课程的目的性，逐步应用护理程序进行思考、分析问题和解决问题。

6. 社会福利与保障 (240课时)

该课程以社会福利及保障制度为研究对象，阐述中国社会福利、保障制度的发展历程、制度内容、项目分类及其社会功能揭示中国社会保障制度的体制特征和发展规律。

7. 声乐与舞蹈（音乐与形体）（100学时）

跳舞可以提升自身的气质，适当的认真的按要求练一些基本功可以重新塑造身体的线条。同时跳舞也能锻炼身体，增强身体各个部位的协调能力，有利于身心健康，修身养性，永葆青春。再者舞蹈要配合音乐，随乐起舞，可以锻炼你的乐感和舞感。舞蹈有很多种，每种舞蹈都有着不同的文化，跳舞可以让你了解不同的舞蹈文化和各国各民族的风俗。

七、老年人服务与管理专业课程设置及教学时间安排

老年人服务与管理专业课程设置与教学时间安排
类别	序号	课程	学时分配			学期分配
类别	序号	课程名称	学时分配			学期分配
			总学时	理论学时	实验学时	一年级		二年级		三年级
						第一学期	第二学期	第三学期	第四学期	第五学期	第六学期
						20周	20周	20周	20周	20周	20周
德育	1	人文与安全	100	80	20	1	1	1	1	1	顶岗实习
德育	2	实习就业与法律	100	80	20	1	1	1	1	1
文化基础课	3	语文	240	200	40	4	4	2	2
	4	数学	200	180	20	3	3	2	2
	5	英语	200	180	20	3	3	2	2
	6	计算机应用基础	100	20	80	1	1	1	1
	7	体育与健康	200	40	160	2	2	2	2	2
	8	语言训练	100	80	20	1	1	1	1	1
专业课	9	营养学基础	220	120	100	4	4			3
	10	老年心理学	180	100	80	3	3			3
	11	老年养生与保健	340	200	140	4	4	3	3	3
	12	社会福利与保障	240	120	120			4	4	4
	13	老年社会学	240	160	80			4	4	4
	14	老年常见病的预防和护理	240	100	140			4	4	4
	14	老年常见病的预防和护理	240	100	140			4	4	4
	15	音乐与形体	100	40	60	1	1	1	1	1
	16	合计	2800	1700	1100	28	28	28	28	28

第十章商务助理专业教学标准

一、专业名称及代码

商务助理：180300

二、对象与基本学制

招生对象：应届初中毕业生及同等学历者

学制：三年

三、职业岗位（群）分析：

（一）行业发展状况

随着信息化时代的到来和全球经济一体化的逼近，经济活动频繁，经济组织大量增加，社会的企事业单位对商务助理工作人员的需求量大大增加，对工作人员的技能提出了更高要求。从人才市场招聘来看，商务助理人才供不应求，基层企事业单位、民营企业难以招聘到专业的商务助理人才。因而培养大量素质高和能力强的复合型人才，满足社会需求是本专业的当务之急。

（二）专业人才需求状况

目前的此行业，人员现有素质和人才素质需求之间存在着较大差距，特别是基层单位中小型企业的工作人员，素质能达到行业要求的为数很少。从基层事业单位和中小型企业的调查来看，很多从事商务助理工作的人员只有一些从业经验而没有受过专门系统的职业技能培训，缺乏一定的商务知识和商务运作能力。另一方面，从人员需求量来说，全国的需求量急剧增加，设置商务助理专业，前景是广阔的。

（三）毕业生职业岗位(群)

1. 基层企业办公室服务和管理岗位，主要包括办公室常用文书的拟写、处理、信息与档案管理、商务事务运作管理、一般事务接待等岗位。

2. 基层企业单位各部门主管、经理。

3. 基层行政事业单位办公室服务和管理岗位，包括办公室文字材料写作、文书处理、档案管理、一般事务接待等岗位。

四、专业培养目标和人才培养模式简述

（一）培养目标

培养拥党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业素质和文化修养，面向基层企事业单位，能从事办公事务处理与管理、文书、档案、统计、宣传、公关、谈判等商务事务处理实际工作应用型专门人才。

（二）人才培养模式简述

根据中职教育的客观规律和行业对人才的要求，我们经过深入探讨和研究，采用“岗位主导式”人才培养模式和 “2+1”的教学模式。就是以本专业确定的就业面向的职业岗位所必备的基本素质要求，主导专业教学内容和专业技能训练；以职业岗位能力素质的形成过程，主导专业教学的组织实施；以职业岗位的考核标准，主导专业教学的绩效评价。这一人才培养模式重在体现以服务为宗旨，以就业为导向，以能力培养为主线，以应用为主旨，瞄准职业岗位设置教学内容，围绕岗位能力实施教学，实现专业教育与行业教育、岗位教育的有机结合，学生与行业、岗位、社会“零距离接触”，有利于专业教学的科学性、前瞻性，有利于校企密切合作、产学紧密结合，有利于实现多个环境育人。“2+1”的教学模式是指学生前四个学期在校学习，最后二个学期进行顶岗实习。

五、职业核心能力

（一）具有办公事务处理能力和一定的辅助管理能力，能很好地处理电话事务、会议组织、印章管理、接待工作、公文办理、机要保密等日常事务，能很好地完成领导交办的督查工作、传达指示等事项，能很好地处理突发事件、应对难堪场面。能协助领导制定工作计划、为领导科学安排日程，具有较强的协调各部门工作的能力。

（二）具有应用文写作能力，能熟练进行各种行政、事务、商务文书的写作，尤其熟悉日常公文和商务公文的写作要求，能写得迅速，写得规范。

（三）具有商务运作能力和商务事务管理能力，熟悉商务运作规律和运作程序，能进行公关策划，能根据市场行情和企业现状为企业发展提出科学合理的书面建议或口头建议，进行基本的商务事务处理。

六、人才培养的基本要求和能力素质结构

（一）基本要求

1．德育：热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，了解马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，树立和落实科学发展观，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德，具有创业精神、良好的职业道德。

2．智育：

（1）掌握必须的公共文化基础理论，应通过全国计算机等级考试一级考试（或取得相应的国家或行业等级证书）。

（2）掌握必须的商务助理专业基础理论知识和专业知识，懂得商务助理工作的基本规律；具有从事商务助理工作的综合素质和能力。

（3）重点掌握从事助理行业实际工作的“办文、办会、办事”能力和基本技能，毕业时具有助理职业岗位资格证书和普通话水平测试二级乙等证书。

3. 体育：具有强健的体魄和良好的心理素质，体质健康达到合格标准。

4. 美育：树立正确的审美观念，培养健康的审美情趣。

（二）知识能力素质结构

学生通过三年的学习，应养成终身学习的意识和自主学习的良好习惯，掌握科学的学习方法；具有助理的理念和较强的助理技能；具有较强的社会适应能力和创新、创业能力。具体要求如下：

1. 知识要求：

（1）具有基本的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”等知识，掌握国家的基本路线、方针、政策；

（2）具有秘书实务、文字材料写作、文书档案管理等的基本专业理论知识；

（3）具有商务运作处理、经济统计、经济合同写作等的基本知识；

（4）具有办公自动化操作的基本理论知识；

（5）具有一定的英语基础知识；

（6）具有一定的人文基本知识。

（7）具有一定的法律法规基本知识。

（8）具有一定的礼仪基本知识。

2. 能力要求

核心能力包括：

（1）具有办公事务处理能力和一定的辅助管理能力。

（2）具有应用文写作能力。

（3）具有商务运作能力和商务管理能力。

其他能力包括：

（1）具有较强的办公自动化维护、使用操作能力。

（2）具有较强的口语表达能力、人际沟通和协调能力

（3）具有较强的应变能力。

（4）具有较强的创新能力和一定的创业能力。

（5）具有一定的英语翻译能力和一般的会话能力。

（6）具有较强的处理涉及法律法规能力。

3. 素质要求：

（1）政治思想素质：

具有坚定正确的政治立场，热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线、方针、政策；掌握马克思主义的基本观点，具有正确的世界观、人生观和价值观；热爱商务文秘工作，具有诚实守信的职业道德和良好的社会公德；具有良好的艺术修养和一定的审美能力。

（2）创新素质：

通过系统学习，学生应具有终身学习的意识和自主学习的习惯，积极接受新事物，对新事物有强烈的好奇心，有丰富的想象力，善于发现，勇于探索，敢于迎接挑战，具有创新意识、创新思维、创新技法，勇于创新。

（3）专业素质：

A、具有良好的社会公德和职业道德，热爱本职工作，诚实守信，勤奋敬业、团结合作，有较强的责任感、使命感。

B、掌握商务助理专业的基本理论和基本知识，熟悉助理工作的规律。

C、熟悉办公室各项事务管理、文字材料写作、文书档案管理等实际工作。

D、熟悉商务运作、商务公关等实际工作。

E、具有良好的口头表达、组织、协调的基本素质。

F、具有良好的法律法规素质。

（4）身体和心理素质：

培养学生具有良好的身体素质、健康的心理和健全的人格，身体健康，能精力充沛的工作。

七、课程体系的构建

商务助理专业课程体系的构建，依据职业导向和“能力递进”原则，采用能力本位的课程开发方法。充分体现以社会需求为目标、以职业能力的形成为主线、以应用为主旨和特征的基本特色。首先对助理专业职业岗位（群）进行了职业岗位能力的详细分析，具体确定了该职业岗位所需的职业素质、专业技能、核心能力；然后确定与职业岗位所需的职业素质、专业技能、核心能力相应的课程；最后把开发的课程总体构成本专业的课程体系。本课程体系具体包括四大模块：第一模块：主要培养学生的良好的社会道德与诚实守信、敬业爱岗的职业品质，具备哲学、英语、计算机等方面的基本知识和能力，这是做人和从业人员的基本素质模块；第二模块：主要培养训练学生的办公自动化操作技能、口语表达技能、礼仪、商务基础知识和能力，这是商务助理从业人员必备的专业基本素质、能力模块；第三模块：学生的职业核心能力的培养，主要培养应用写作能力、事务处理和辅助管理能力、商务运作能力。第四模块：培养学生的可持续发展能力，主要为专业选修课和通识教育课程模块。

（一）课程

1. 基本素质课程

此类课程共开设10门课，语文、数学、英语；计算机基础、体育与健康、语言、德育课程。这些课程的主要功能是培养学生的思想政治素质、职业道德素质、文化素质、法律素质、信息技术素质和身体素质。

2. 专业基本能力课程

根据商务助理专业的特点，共开设专业基本能力理论、技能课程6门和实践课程4门，具体为演讲与口才、书法、办公自动化、经济法、合同法和商务礼仪接待。专项实训、暑期专业自主实训、顶岗实习、毕业论文。这些课程的主要功能是奠定学生的专业基础知识，强化基本技能。

3. 专业核心能力课程

专业核心能力课程共6门，具体为秘书与办公室工作、文书与档案管理、应用写作、公共关系实务、管理学原理、商务基础。这些课主要培养学生的办公室事务处理及辅助管理、文书档案管理、商务事务处理、应用文写作等专业核心能力。

（二）社会资格证书

“双证制”是职业教育发展的必然趋势，目前“职业资格”已成为学生进入就业市场的通行证。学生在校期间必须获取计算机等级考试一级合格证书、普通话等级证书以及本专业的社会职业资格证书。

八、课程教学目标

（一）德育及文化课教学目标

1. 人文课（100学时）

2. 实习与就业（100学时）

3. 体育与健康（200学时）

4. 语文（240学时）

5. 数学（200学时）

6. 英语（200学时）

7. 计算机应用（100学时）

8. 普通话（100学时）

（二）专业课教学目标

1. 《秘书实务》（秘书基础）（180学时）

通过本课程的学习，学生应当能够：掌握秘书学及相关学科的基本知识、现状和发展趋势；具备秘书事务工作综合处理能力（办事、办文、办会、活动策划等）；具有较强的语言表达能力；具有社交沟通与协调管理能力；培养健康良好的秘书工作习惯和素养。教学要点：秘书的素质与职业道德；秘书机构与职能环境；秘书的日常事务工作（电话事务、印章管理、机要保密等）；秘书的会议组织工作；秘书的文书处理工作；接待工作；信息与调研工作等。

2. 《档案管理》（240学时）

通过学习，学生应当能够：了解文书与档案的概念、性质、特点、中国文书档案工作的起源与发展；理解文书的分类、特征、使用范围；掌握各类文书的撰制、处理及档案的整理、价值鉴定、检索、各类档案管理的要求、流程、方法；具有处理各类文书与档案的能力。教学要点：文书与档案的概念、性质、特点；文书的分类、特征、使用范围；各类文书的撰制、处理；档案的整理、价值鉴定、检索的方法及要求；各类档案的管理；熟悉企事业单位的文书、文书工作以及企事业单位的档案工作，掌握文书和档案的处理方法、技巧。

3.《应用文写作》（180学时）

通过学习，学生应当能够：准确分析应用文的格式特点、体式规范、语言规范；按照格式要求写作体式、语体得体的应用文；具有对文体所关联事物的较强的认识、分析、逻辑判断的能力。教学要点：（1）文体的概念、分类、特点、作用。（2）文体写作指要及范文。（3）通告、请示、报告、批复、通知、通报、函、计划、总结、讲话稿、新闻、经济合同、招标投标文书、市场预测、广告文体、诉状、公证书、解说词、书信、传志、述职报告等主要文体的知识、要求。

4.《公共关系学》（160学时）

通过学习，学生应当能够：有效地进行公关调研，撰写调查报告；仿制可行的公关策划方案；掌握传播媒介选择和运作,了解公共关系活动的基本模式；掌握公共关系广告的基本原则和一般程序, 理解公共关系广告的设计制作常识；学会危机处理的基本方法。教学要点：公共关系的基本概念及公共关系的发展历史、特点和公共关系的发展趋势；公共关系的“四步工作法”，即公共关系的调查、策划、行动和评估；公共关系宣传、广告、自办刊物；危机处理与危机公关。

5.《管理学原理》（220学时）

通过学习，学生应当能够：进行决策与计划；合理设计组织结构；进行激励与协调沟通；掌握有效控制的技能；搜集新信息的能力与处理信息的能力；具有创新精神与创新管理能力。教学要点：管理的概念及原理；管理思想的演变；管理的决策与计划职能；管理的组织职能；管理的领导职能；管理的控制职能。

6.《办公自动化》（180学时）

通过本门课的学习，学生掌握：（1）WORD、PPT、EXCEL办公软件的数量运用。（2）电子邮件的使用。（3）计算机基本维修及故障处理能力。（4）常用办公设备的使用与维护，如打印机、投影仪、传真机等。

7.《经济法》（180学时）

通过本门课的学习，学生掌握：（1）法律的相关基本知识。（2）公司法、物权法、消费者权益保护法等相关法律知识。（3）拥有一定的法律意识。

8. 商务礼仪（120学时）

通过本门课的学习，学生掌握基本商务接待程序及基本商务礼仪，能以大方，专业的仪态参与商务活动。

9. 书法（100学时）

九、课程设置及教学时间安排

商务助理专业课程设置与教学时间安排

类别	序号	课程名称	学时分配			学期分配
			总学时	理论学时	实验学时	一年级		二年级		三年级
						第一学期	第二学期	第三学期	第四学期	第五学期	第六学期
						20周	20周	20周	20周	20周	20周
德育	1	人文与安全	100	80	20	1	1	1	1	1	顶岗实习
德育	2	实习就业与法律	100	80	20	1	1	1	1	1
文化基础	3	语文	240	200	40	4	4	2	2
	4	数学	200	180	20	3	3	2	2
	5	英语	200	180	20	3	3	2	2
	6	计算机应用基础	100	20	80	1	1	1	1	1
	7	体育与健康	200	40	160	2	2	2	2	2
	8	语言训练	100	80	20	1	1	1	1	1
专业课	9	秘书基础	180	100	80	3	3			3
	10	书法	100	20	80	1	1	1	1	1
	11	办公自动化	180	80	100			3	3	3
	12	经济法	180	120	60			3	3	3
	13	档案管理	240	140	100	4	4			4
	14	应用写作	180	80	100			3	3	3
	15	公共关系学	160	120	40	4	4
	16	管理学原理	220	140	80			4	4	3
	17	商务礼仪	120	40	80			2	2	2
		合计	2800	1700	1100	28	28	28	28	28

第十一章社区公共事务管理专业教学标准

一、专业名称及代码

专业名称：社区公共事务管理

专业代码： 181000

二、招生对象

初中毕业生或同等及以上学力者

三、学制

学制三年

四、培养目标与业务范围

（一）培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，掌握社区管理、社会工作、社区服务及社会调查等方面的基础知识，熟悉国家社会福利与保障政策法规，具有较强人际协调能力、一定的英语水平和计算机应用能力，具备社区管理与社区服务的专业知识和专业技能，能从事社区管理、社区服务、民政工作、社会保障等公共事业管理工作的应用型人才。本专业毕业生要求能够在城乡社区、民政、工会、公益团体、中介机构等从事社区管理与服务、物业管理与服务、社会工作、公关工作。

（二）职业素质要求

综合素质：

1．思想政治素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，拥护国家的各项方针政策，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，有正确的人生观、价值观、道德观和法制观。 2．职业素质：具有良好的职业态度和职业道德修养；具有爱岗敬业、奉献社会的精神和严谨求实的作风；具有从事职业活动所必需的基本能力以及管理和创新素质。3．人文素养与科学素质：具有较为宽阔的视野，文理交融，具有一定的科学思维和科学精神，具备健康的审美情趣和正确的审美观点、较强的审美能力长，个性鲜明、学有所长。4．身心素质：养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育锻炼标准；具有坚韧不拔的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质。

职业能力：

1．职业通用能力：（1）具备运用计算机进行信息处理及基本文书处理的能力；（2）具备基本的外语表达和沟通能力；（3）具有良好的口头表达能力和应用写作能力；（4）具备较好的组织、管理、宣传、协调、沟通及公关能力。 2．职业专门技术能力：（1）具备良好的服务意识，能处理各类社区公共事务的能力；（2）具备运用社会调查方法分析、解决问题的能力；（3）掌握社区工作实务知识及护理技巧，能协助困难群体走出困境。

职业拓展能力：

1. 具有一定的会展策划的能力； 2．具有一定的公共关系管理协调能力。

证书：

（1）计算机等级证，（2）会展策划证（3）普通话等级证

五、课程设置及教学标准

（一）公共基础课程

1．人文课（100学时）

2．实习与就业（100学时）

3．体育与健康（200学时）

4．语文（240学时）

5．数学(200学时)

6．英语（200学时）

7．计算机应用（100学时）

8．普通话（100学时）

（二）专业基础课程

1．公共关系学（160学时）

学习公共关系的基本理论和操作技巧，具有开展公共管理活动必须具备的知识和能力。其内容包括：公共关系的涵义、公共关系的形成与发展、公共关系的职能、公共关系的工作程序（公关调查、公关策划、公关实施、公关评估）、公共关系活动、公共关系社交礼仪等。

2．行政管理常识（80学时）

让学生了解行政管理学的常识，使学生在学习之后使用行政管理学的学术眼光观察和解释社会的公共管理现实,运用公共行政学的知识为自己的生活增加智慧,能够为以后的职业发展提供良好的助益,成为一个有知识,懂管理的公共管理者。

3．应用文写作（80学时）应用文写作课程是一门具有综合性和实践性的课程。其任务是通过各种应用文体知识的讲授与练习，使学生获得较强的写作能力，以适应从事工作的实际需要，提高管理水平和服务能力。

（三）专业核心课程

本专业主要能力核心课程有：社区管理、社区工作实务、社会调查方法、社会福利与保障、社会能力训练、社区护理等。

1．社区管理（220学时）

通过本课程的学习，使学生了解和掌握社区管理与服务的基本原则、主要内容和要求。本课程的主要内容：社区概述；社区行政管理；社区规划管理；社区建设管理；社区环境卫生管理；社区文化管理；社区人口管理；社区安全管理；社区管理与服务。

2．社区工作实务（320学时）

本课程主要介绍与个案工作、小组工作并列为社会工作直接服务的三大基本方法的社区工作，讲解其发展历程、定义、理论、过程与技巧、社区工作在中国的发展和现状等，目的是使学生掌握社区工作的基本原理、理论、基本工作方法和技巧等，并在学习过程中适当地运用理论知识解决实际问题，成为合格的专业社区工作者。

3．社会调查方法（140学时）

社会调查方法系统地介绍社会调查研究的原理、调查资料的整理分析及社会调查报告的撰写等一系列内容。同时将社会调查的基本原理、概念及方法同中国的实际相结合，从而使学生既掌握一种方法论，又对社会达到一定的认识。

4．社会福利与保障（180学时）

5．社区护理（240学时）

通过本课程的学习，使学生能应用护理程序向社区个人、家庭和人群提供护理服务，在社区进行健康教育活动，能应用预防保健知识向社会重点人群提供预防保健服务，能应用常用抢救技术，提供社区紧急事件的救治服务。

（四）专业拓展课程

1．会展策划（140学时）

通过学习，可以加深学生对于会展策划流程、策划要素、操作原理，以及会展相关活动工作的认识。有助于全面提高学生整体专业水平。

六、见、实习计划

（一）实习目的

1．通过见习，使学生全面了解、熟悉社区公共事务的管理工作，了解社会调查、信息管理和写作能力的实际运用，把课堂上所学到的知识与社区事务管理的工作实践结合起来。 2．通过尝试实习，培养学生的科学研究和实际工作能力，能从事公共事务的管理与服务工作，具有规划、协调、组织和决策方面的基本能力。

（二）见、实习内容

一）社区管理活动 1. 集体社区活动：常规与社区活动详细记录社工的一周工作内容，并尝试分析。每人参与活动不少于1天，学会组织社区各类社区活动，会观察、鼓励社区成员的活动。学习与社区工作人员沟通，基本完成预定的社区活动。 2．区域活动认真记录实习社区的区域活动的设置（如：绿化布置、活动中心布置、宣传板面设计等）情况，重点了解活动区的材料投放、活动时间、活动常规及与社区成员构成的关系。观察社区工作人员对社区活动或小区活动的组织，学习为不同的社区或小区活动设计，并进行改良。3．老年活动学会观察社区老年人，尝试发现老年人的个别差异，向原社区工作者学习带动老年人的方式、方法，主动与原社区工作者交流观察感受，能进行观察记录，能分析老年人的发展状况。每人记录一个原社区工作者的老年活动的方案。4．特色社区活动积极了解实习社区与的特色活动，详细记录自己所在社区的特色活动，并可尝试为原社区工作者做助理，感受特色活动的作用。

二）调查工作

贯彻以人为本的原则，学习调查社区人员需求的能力，尝试通过发放调查表、抽样调查及走访调查等多种方式方法，调查本社区成员的服务需求及对现有社区服务的满意度。

三）节日活动能在原社区工作者的指导下，参与社区迎接节日的庆祝活动，参与社区节日活动场地的布置，准备一些节日小活动道具和宣传海报等，认真观摩社区节日活动并做好记录。

四）环境布置能根据社区成员的需要、近期宣传主题的情况和实习社区的要求，在原社区工作者的指导下，参与布置社区活动中心环境。

五）政府联系工作了解实习社区与政府部门常用沟通方式，在原社区工作者的指导下，尝试向政府部门反馈社区活动开展情况，认真记录社区开放日、活动中心建设、社区成员意见簿等工作情况。

（三）实习日程安排

一）实习的准备阶段

1．班主任或专业教师带队到实习社区联系实习的有关事宜，落实实习社区、实习社区的居委会主任及社区工作者名单、社区成员名单等； 2．班主任或专业教师组织学生学习实习文件、实习生守则、实习内容与要求、实习成绩评定标准等，划分实习小组，定出组长。

二）见习阶段 1．分散见习：到所实习的社区见习，了解、熟悉所进社区的具体情况、社区常规等，可适当参与一些社区活动，为尝试实习做准备。 2．集中见习（1）请实习居委会会长介绍社区的管理、政策宣传、活动开展等情况。（2）请社区工作者组织一次半日社区活动示范观摩。（具体时间与社区商定）（3）通过听原社区负责人介绍和见习，了解和熟悉本社区的基本情况，如社区面积、社区人口、社区基础设施以及社区活动场所等。（4）观摩本社区居委的社区管理活动，了解和熟悉本社区各项活动的常规，为后续的实习工作做好准备。（5）根据本社区活动计划和进度，编写好下一月的具体社区活动计划，准备好相关资料和设备，在社区指导人员和带队教师的指导下，开展社区活动试验。（6）按见、实习内容与要求及实习作业的要求在实习手册的相关位置做好记录、完成作业。

三）尝试实习阶段 1.本阶段要求每位实习生尝试实习组织一个半日社区活动，组织一个以上的游戏活动。实习生在原社区工作人员指导下，按照各社区计划及学校见实习要求，参与或实习所在社区的一切社区管理活动，包括社区安全检查、社区护理、特殊人群照顾、志愿者招募、志愿者活动设计、法规政策宣传等。 2.实习生必须认真、充分地做好组织各种社区活动各环节工作的准备工作。要认真设计好每个社区活动的计划。活动方案写好后，要经过原社区负责人审批，同意签字后方可组织该活动。 3.认真开好评议会。实习期间，指导工作者要参与实习生组织的社区活动，其他实习生也应观摩学习。在当天活动完毕后后，在适当的时候，指导工作者要组织实习生对实习生组织的社区活动进行评议。在评议的过程中，实习小组的每位同学对实习生的社区活动（活动设计和现场组织）进行评议，在肯定优点的基础上提出缺点、问题和建议，并做好评议记录，填写在实习手册中的有关栏目里。 4.实习后期，社区负责人与各指导社工、带队老师协同做好实习生成绩评定工作，把成绩填在相应表格里，交班主任带回交到教务科。

四）实习结束工作 1.实习结束后，实习生归还所借用的设备、社区名单等实习用品，并组织向社区进行答谢座谈会，征求社区方对我们工作的意见或建议。 2. 学生进行个人总结，对个人实习的优势和存在的问题进行总结，并提出下学期毕业实习努力的目标，也可对学校实习工作提出建议。分班进行实习经验交流。实习总结交给班主任阅后转交给社区负责人。实习手册交到各实习社区负责人处评分。

（四）见、实习作业

一）见、实习作业 1．见习阶段，记录原社工的每天的工作内容，并尝试分析。 2．记录见、实习社区的区域活动设置情况。（包括社区名称、设施、活动时间、常规等）。3．记录一个原社工的个别活动案例。 4、尝试设计一至两个半日社区活动，经原社区负责人指导批准后，实习开展活动。

二）作业说明 1. 填写听看记录应注意：（1）活动形式可以分为老年活动、亲子活动、政策宣讲活动等。（2）听看记录要求在看活动的过程中填写，听完后应及时填写活动优点、个人感受和活动建议。 2. 尝试组织的社区活动，一定要在充分准方案、宣传、场地布置的基础上，经过原社区工作者指导后，方能实施。 3. 尝试组织的社区活动设计应填入“社区活动计划”中，并在活动后收集本实习小组成员的意见填入“小组评价”，收集到跟随参与活动的社工的意见填入“指导社工评价”。

七、社区公共事务专业课程设置及教学时间安排

社区公共事务专业课程设置与教学时间安排
类别	序号	课程	学时分配			学期分配
			总学时	理论学时	实验学时	一年级		二年级		三年级
						第一学期	第二学期	第三学期	第四学期	第五学期
						20周	20周	20周	20周	20周
德育课	1	人文课	100	80	20	1	1	1	1	1
德育课	2	实习就业	100	80	20	1	1	1	1	1
文化基础课	3	语文	240	200	40	4	4	2	2
	4	数学	200	180	20	3	3	2	2
	5	英语	200	180	20	3	3	2	2
	6	计算机应用基础	100	20	80	1	1	1	1	1
	7	体育与健康	200	40	160	2	2	2	2	2
	8	普通话及口语交际	100	80	20	1	1	1	1	1
专业课	9	社区管理	220	70	150	7	4
	10	公共关系学	160	100	60				4	4
	11	社区工作实务	320	120	200		4	3	3	6
	12	行政管理常识	80	60	20			4
	13	社会福利与保障	180	100	80			2	3	4
	14	社会调查	140	60	80				3	4
	15	社区护理	240	120	120	5	4	3
	17	应用文写作	80	50	30			4
	18	会展策划	140	80	60				3	4
	19	合计	2800	1620	1180	28	28	28	28	28

第十二章市场营销专业教学标准

一、专业名称及代码

市场营销：121000

二、对象与基本学制

招生对象：应届初中毕业生及同等学历者

学制：三年

三、就业方向：

1. 从事产品或服务销售及管理工作的人员（如营业员、销售代表、销售经理、销售顾问等）。

2. 从事销售类辅助工作的人员（如客服代表、市场调研专员等）。
注：市场营销专业毕业生就业行业范围较广，可以在流通型企业（如卖场等）、生产型企业（如服装厂、食品厂等）、服务行业（如广告、咨询公司）和其他行业（如房地产、金融保险等）从事营销、调研、策划或其他服务性工作。
四、培养目标

市场营销专业是培养培养具有良好的综合素质和现代市场营销的理论知识及技能，具有较强的创新能力和营销能力，适应市场营销第一线需要的高等应用性专门人才。从业于营销调研、促销策划几实施、市场开发、市场管理、市场维护维护等岗位，具有一定文化基础、良好职业道德和创新精神的人才。

五、培养规格

1. 产品销售能力：包括寻找顾客、商务洽谈、货品管理、签订合约等能力；

2. 市场分析能力：包括市场调研、消费者行为和心理分析等能力；

3. 营销策划能力：包括产品策划、渠道策划、市场推广策划等能力；

4. 营销管理能力：包括客户管理和销售人员管理能力。

六、职业认证目标

营销师考试-助理营销师

会计证考试-从业资格证

计算机等级资格证-一级

七、培养模式

1. 注重素质教育与职业技能教育相结合，职业教育与计算机网络技术应用型专业人才的需求相结合，强调专业针对性、应用性与学生可持续发展性的结合；

2. 通过市场营销基础知识的学习，提供案例教学环境与应用实境实习氛围；

3. 将专业技术课学习与相关认证考核融于教学过程中，全面提高学生的独立动手能力、专业适应能力、应用实践能力、团结协作能力和持续发展能力。
八、教学方式

以职业技能需求细化分析为根据，构建课堂教学、实践教学和社会实习相结合的教学环境,从“学生为主体、就业为导向、能力为本位”的人才培养目标出发，采用“理论教学—案例教学—模拟教学—实习教学”教学模式，强调学生主动参与、小组协作、应用实习与课堂教学并重的教学方式。
九、课程教学目标

（一）德育及文化课教学目标

1. 人文课（100学时）

2. 实习与就业（100学时）

3. 体育与健康（200学时）

4. 语文（240学时）

5. 数学（200学时）

6. 英语（200学时）

7. 计算机应用（100学时）

8. 普通话（100学时）

（二）专业课教学目标

1.《市场营销基础》（120学时）

主要内容：本课程主要论述市场营销的基本概念、理念；营销战略规划；营销环境分析；消费者市场和消费者购买行为分析；竞争者分析与市场竞争策略；市场需求测量与预测；目标市场营销；产品策略；定价策略；营销渠道策略；促销组合策略等内容。通过教学，使学生掌握市场营销的基本理论，形成较强的营销实战能力。

通过专业理论知识学习和实用技能训练，掌握作为“市场营销”基础的基本原则、理论以及概念；认识构成优秀市场营销行为的要素；掌握市场营销的角色和功能。最终具备市场营销方面独立的工作能力。

2. 《市场调查与分析》（240学时）

主要内容：本课程主要着重培养学生市场经济意识，提高学生参与市场实践的能力。通过本课程使学生系统全面地了解市场、市场调查、市场预测和经营决策的必要性和相互关系及其基本理论和方法，以培养学生在商业企业的经营活动中，如何以市场为导向，系统地开展市场调查，并在市场调查的基础上认真地开展市场预测和提高经营决策的科学性。课程主要内容有：市场预测、市场调查；市场调查的理论与方法；市场预测的理论与方法；市场预测的种类、内容与步骤；判断分析法、时间序列分析法、因果分析法的原理及应用等。

3. 《商品展示》（240学时）

主要内容：本门课主要授课内容是橱窗的展示、颜色的搭配、道具的选用、突出主要商品等内容，主要培养学生的店铺经营能力，商品搭配能力，与促销推销的技能结合起来。

4. 《管理学》（160学时）

教学目标：（1）了解管理者的五项职能及基本运用。（2）培养管理的技巧，使管理具有艺术性。（3）培养学生的终生学习意识。

5.《市场营销策划》（240学时）

主要内容本课程是在市场营销基本原理的基础上，以多个中外企业营销策划运作实例做参考，系统阐述市场营销策划的原理、内容和企业制定营销策划的实战步骤与方法。通过本课程的学习，可以使学生初步学会企业进行市场营销策划的一般原理和实战步骤。

6.《推销与谈判技巧》（240学时）

主要内容：本课程是为培养市场营销专业学生的推销基本理论知识与应用能力而设置的一门专业课程。通过学习本课程使学生了解商务谈判的基本理论和知识，了解商务谈判的基本流程和技巧，掌握商务谈判的节奏控制、语言运用等重要环节，使学生能熟练参与各种商务谈判。主要内容有商务谈判的基本概念、特点、要素和主要理论——社会需求层次论；商务谈判的策略、技巧以及报价、让步、拒绝等程序方法，跨文化商务谈判的基本问题；谈判的成功案例等。通过教学与训练，使学生熟悉、掌握现代推销理论与推销模式、寻找顾客、推销接近、推销洽谈、顾客异议处理策略、成交、推销组织与管理等推销知识的原理、策略、技巧与实务，从而培养学生的推销决策与管理工作能力，赋予学生发展人际关系和大众沟通技巧及应对环境变化的能力。

7. 现代礼仪（120学时）

主要内容：学习商务礼仪相关知识，锻炼学生工作时的正确姿态和规范礼仪。培养学生有良好的礼貌。

8. 会计基础（200学时）

教学目标：（1）让同学们了解会计岗位的职责及工作要求。（2）主要掌握会计的基本知识（比如会计六大要素等）（3）能够处理基本的会计业务、胜任出纳的岗位。（4）熟悉并掌握金蝶及用友等软件的用应。

十、课程设置及教学时间安排

市场营销专业课程设置与教学时间安排

类别	序号	课程名称	学时分配			学期分配
			总学时	理论学时	实验学时	一年级		二年级		三年级
						第一学期	第二学期	第三学期	第四学期	第五学期	第六学期
						20周	20周	20周	20周	20周	20周
德育课	1	人文与安全	100	80	20	1	1	1	1	1	顶岗实习
德育课	2	实习就业与法律	100	80	20	1	1	1	1	1
文化基础课	3	语文	240	200	40	4	4	2	2
	4	数学	200	180	20	3	3	2	2
	5	英语	200	180	20	3	3	2	2
	6	计算机应用基础	100	20	80	1	1	1	1
	7	体育与健康	200	40	160	2	2	2	2	2
	8	语言训练	100	80	20	1	1	1	1	1
专业课	9	市场营销基础	120	100	20	3	3
	10	商品展示	240	100	140	2	2	2	2	4
	11	市场调查分析	240	120	120			4	4	4
	12	会计基础	200	100	100	3	3			4
	13	管理学	160	120	40			4	4
	14	市场营销策划	240	100	140	4	4			4
	15	推销与谈判	240	100	140			4	4	4
	16	现代礼仪	120	40	80			2	2	2
	17	合计	2800	1640	1160	28	28	28	28	28

第十三章物流服务与管理专业专业教学标准

一、专业名称及代码

物流服务与管理：121900

二、对象与基本学制

招生对象：应届初中毕业生及同等学历者

学制：三年

三、培养目标

按照我校“实用性、科学性”的办学定位和经济管理类专业“能力型、创新型、创业型”的培养目标要求，本专业培养适应社会主义市场经济和社会经济发展的需要的基础应用型人才，具有扎实的现代化、国际化的物流管理和物流工程的理论、知识和方法，具有较强的企业物流和物流企业的财务、金融、法律、信息管理等方面综合素质。学生毕业后，能在运输企业、物流企业、工商企业等单位从事物流产业规划、物流管理、物流经营策划等相关物流经营管理工作，亦可从事文科种类的相关工作，例如销售、文秘等。

四、培养模式

物流管理专业为经济管理大类专业下设的专业。经济管理专业实行2年在校学习+1年顶岗实训的教学模式。在校的2年学习时间里，采用理论教学与实际操作相结合的教学方式，理论结合实际，重点锻炼学生的知识应用能力。本着培养适应社会经济发展需要的实用性人才的目标，工商管理大类专业将实施“基础阶段”和“高级阶段”的两个阶段教学模式。主要通过“基础阶段”的公共基础课程模块和专业基础课程模块的课程以及认知实习教学以后，再按照工商管理大类下的物流管理专业的教学需要，完成“高级阶段”的专业课程模块和实践模块的课程。

五、培养规格和要求

本专业要求学生系统掌握管理学、经济学和企业管理的基本理论和基本知识，熟悉现代物流管理方法与工具，了解国际物流产业发展动态和物流企业管理的前沿理论，具有分析和解决物流企业、企业物流管理问题的基本能力。毕业生应获得以下几个方面的素质、知识和能力。

（一）基本素质主要包括：

1. 具有良好的思想品德素质；

2. 具有较好的人文、社会科学和自然科学基础素质；

3. 具有良好的身心素质；

4. 具有良好的专业素养、职业道德和品质；

5. 具有系统工程意识、成本效益意识、团队合作意识、技术创新及制度创新意识。

6. 具有良好的交流能力和管理方面的方法。

7. 具有一定的法律知识和财务知识。

8. 具有端正的工作态度和良好的语言组织能力。

（二）基本知识包括：

1. 掌握管理学、礼仪学等现代科学的基本理论和基本知识；

2. 较熟练掌握英语，具有较好的听、说、读、写能力；

3. 掌握物流学、管理学、供应链管理、会计学等基本理论和基本知识知识和技能；

4. 了解物流与供应链管理、管理方法、计算机网络与通信技术等的最新技术、理论的发展及动态；

5. 熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理惯例与规则；

6. 掌握调研技术、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的规划设计、方案制作、论文及研究报告撰写、参与学术交流等能力。

（三）基本能力包括：

1. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科研和实际工作能力；

2. 具有较强语言文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理工作问题的基本能力，具有沟通能力、应变能力、组织能力、团队合作能力；

3. 掌握企业管理的定性定量分析方法，并应用计算机手段来解决经营管理问题的能力；

4. 具有较强的知识获取能力、自学能力和创新能力。

六、学习内容安排

三年（六学期），其中前2学期为基础知识学习，第3-4学期为专业技能培训，第5-6学期为社会实践和行业资格取证，突显“应用型”。

七、毕业

学生在规定时间内学完规定课程，修满规定学分，成绩合格，颁发中等职业学校毕业证及相关的技能证书。

八、各科目教学目标

（一）德育及文化课教学目标

1. 人文课（100学时）

2. 实习与就业（100学时）

3. 体育与健康（200学时）

4. 语文（240学时）

5. 数学（200学时）

6. 英语（200学时）

日常生活和职业场景中的多步骤指令做出相应反应；能根据需要从网络或其他渠道查找信息；同时学习大约400个左右习惯用语或固定搭配。

7. 计算机应用（100学时）

8. 普通话（100学时）

（二）专业课教学目标

1.《现代物流基础》（300学时）

教学目标：（1）了解物流行业的运作程序，了解物流发展的前景。（2）为后期的相关基础性知识做准备，如相关设备、相关术语。（3）学生明确专业发展方向及就业方向，了解就业相关岗位群。

2.《基础会计》（320学时）

3.《采购与供应链管理》（200学时）

教学目标：（1）掌握采买的整个流程，相关单据的填写。（2）上游客户、下游客户的关系管理，形成合理的产销链。（3）公共关系维系的基本知识。

4.《电子商务》（240学时）

教学目标：（1）了解电子商务B2B、C2C的运作流程。（2）能够开设一家淘宝网店。（3）摄影、商品展示、营销推广、PS等相关知识。

5.《运输作业实务》（300学时）

教学目标：（1）根据货物选取运输方式及装箱方式，办理保险。（2）运费成本的核算。（3）相关单据的填写。

6.《仓储与配送》（200学时）

教学目标：（1）了解货物出入库的流程。（2）能够运用叉车、RF等设备进行仓储作业。（3）了解不同商品在库的保管要求，对温湿度进行调节。（4）配送中心的选址及建设要求。（5）低成本的配送方式。

九、课程设置

物流服务与管理专业课程设置与教学时间安排

类别	序号	课程名称	学时分配			学期分配
			总学时	理论学时	实验学时	一年级		二年级		三年级
						第一学期	第二学期	第三学期	第四学期	第五学期	第六学期
						20周	20周	20周	20周	20周	20周
德育课	1	人文与安全	100	80	20	1	1	1	1	1	顶岗实习
德育课	2	实习就业与法律	100	80	20	1	1	1	1	1
文化基础课	3	语文	240	200	40	4	4	2	2
	4	数学	200	180	20	3	3	2	2
	5	英语	200	180	20	3	3	2	2
	6	计算机应用基础	100	20	80	1	1	1	1
	7	体育与健康	200	40	160	2	2	2	2	2
	8	语言训练	100	80	20	1	1	1	1	1
专业课	9	物流基础	300	200	100	3	3	3	3	3
	10	采购与供应	200	100	100			3	3	4
	11	会计基础	320	120	200	3	3	3	3	4
	12	电子商务	240	80	160			4	4	4
	13	运输作业实务	300	150	150	3	3	3	3	3
	14	仓储与配送	200	80	120	3	3			4
	15	合计	2800	1590	1210	28	28	28	28

第十三章现代农艺技术专业教学标准

一、专业代码

010200

二、招生对象及学制

招生对象：初高中毕业生及同等学历者

学制：三年

三、培养目标

培养拥护党的基本路线，具有较强综合职业素质的为社会主义新农村经济建设服务的实用型人才。要求学生在树立为农服务意识的同时，还要具有会学习、会生活、会做事、会合作，具有良好职业道德素质和种植生产技能，具有种植产品加工生产和经营管理能力，有较强市场经济意识，有独立自主、开拓创新精神，有健康的身心素质和较强的适应能力和应变能力。

四、基本要求（素质要求、能力要求、知识结构要求）

1.职业素质要求

思想素质：热爱社会主义祖国、热爱人民，掌握马列主义，毛泽东思想、邓小平理论和三个代表基本知识。

专业素质：具有从业的专业技能和素养。

职业道德：具有强烈的责任感；对工作一丝不苟，对技术精益求精；吃苦耐劳，乐于奉献。

2.职业能力要求

1）从事种植生产一线的园艺、果树、蔬菜、经济作物生产能力。

知识要求：掌握现代农艺技术专业的基本理论知识，如设施构建、土壤与肥料、作物病虫害防治、植物生理、遗传与育种、环境与气候，学会语言文字表达和一般应用文写作；了解农业经营管理的基本内容和农业基本政策法规，学会计算机基本使用方法。

能力要求：具有熟练的花卉、果树、作物、蔬菜、特色植物栽培的基本技能，能对盆景花卉进行整型修剪，在嫁接、移栽等方面技能纯熟，掌握作物从整地、育苗到管理、收获的一系列过程的管理方法，准确判断病虫害危害，适时提出防治措施；熟悉各种设施构建和管理技术，能准确扑捉市场信息，指导农业生产。

职业素质要求：具有良好的思想道德素质，行为规范、遵纪守法。具有欣赏美、创造美的基本素养，有一定思维和判断能力，是非观念强，具有良好沟通交往能力，有较强团队协作精神，有较强体魄和健康心理。

2）从事农产品加工生产管理和流通工作的技术和管理人员

知识要求：掌握种植产品的生物学特性，掌握农产品加工的原理、方法，懂得企业管理的一般性知识，学会市场营销的基本路线。

能力要求：具有农产品加工的基本技术，能参与产品的科研开发，学会分析市场走向，为企业生产决策提供依据；能组织管理小型加工企业或流水作业，能策划市场营销。

职业素质要求：具有良好的思想道德素质，行为规范，遵纪守法，有较强沟通交往能力和团队协作精神，有开拓创新意识，有较强市场经济意识，身心健康。

五、主干课程

（一）德育课

1. 人文课（100学时）

2. 实习与就业（100学时）

（二）文化课目标

1. 语文（240学时）

2. 数学 (200学时)

（1）知识目标在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。（2）、能力目标培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。（3）素质目标引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。

3. 英语（200学时）

（1）在第一学年学习的基础上，掌握简单的英语语法（不特意的或专门的讲授语法。而是在平时上课时根据专业内容学生学习的自然习得），以口语为主进行教学，能自己说一些简单的英语、对话、常用语、唱1—2首英文歌曲，看3—4部英文电影。(2)、学习一些实用的英语知识，能听懂简单叙事和熟悉话题的口头陈述；能对日常询问和要求做出恰当反应；能听出说话者的不同态度和情感。(3)、能够说一些在单位的英语常用语；能根据语音、语调理解日常生活中说话者的意图；能根据日常生活和职业场景中的多步骤指令做出相应反应；能根据需要从网络或其他渠道查找信息；同时学习大约400个左右习惯用语或固定搭配。

4. 计算机应用（100学时）

5. 语言训练（100学时）

6. 体育与健康（200学时）

（三）职业通用能力课

1.《植物生产与环境》（180学时）

基本内容：植物的细胞、组织、营养器官和生殖器官的形态结构与功能；植物分类；植物水分代谢、矿质营养、光合作用、呼吸作用、植物的生长物质、植物生长发育和抗逆性、植物生长与发育的光、温、水、气、土、生物等因子的关系及变化与控制措施。

基本要求：了解植物的细胞、组织、营养器官和生殖器官的形态结构与功能，植物分类，植物水分代谢、矿质营养、光合作用、呼吸作用、植物的生长物质、植物生长发育、植物生长环境、抗逆性、调空措施等方面知识基础上，掌握变化与控制措施。

基本教学方法：由浅入深，从植物在不同环境分布、植物类别、栽培植物类别、植物分类、植物环境、到植物器官、组织、细胞、细胞物质、主要生理现象与作用、生长发育、抗逆境、调空措施。

2. 《植物病虫害防治》（240学时）

基本内容：植物病虫害防治的重要性、性质和任务、现状和发展趋势，植物昆虫、植物病害的基础知识，植物病虫害的综合治理、具体植物病虫害防治的应用性技术。

基本要求：掌握具体植物病虫害防治的应用性技术，了解植物生产发展要求，在保证基本理论和基本技术前提下，突出新技能应用，将生产上经常发生的植物病虫害以任务为载体，完成理实一体化。单独开设植物病虫害防治实训.

3.《植物生理学基础》（120学时）

基本内容：植物生理学其目的在于认识植物的物质代谢、能量转化和生长发育等的规律与机理、调节与控制以及植物体内外环境条件对其生命活动的影响。包括光合作用、植物代谢、植物呼吸、植物水分生理、植物矿质营养、植物体内运输、生长与发育、抗逆性和植物运动等研究内容。

基本要求：使学生掌握植物生长得光合作用，代谢作用，养分需求等。并掌握提高植物生长抗性的基本方法。

（四）职业专门能力课

1.《育种学》（200学时）

基本内容：植物育种学是一门集遗传学、植物病理学、昆虫学、统计学、分子生物化学等学科为一体的综合性学科。目的是为了改善或改良植物以取得更好的经济或生态效益。

基本要求：使学生学会利用现有品种或类型在繁殖过程中产生的变异，通过选择手段从植物群体中选取符合育种目标的类型，经过比较鉴定，从而培育新品种的方法。

研究改良现有花卉品种,创造新类型、新品种及改进种子繁育技术。

基本教学方法：以任务为载体，理实一体化，结合模拟生产教学。

2.《遗传学》（160学时）

基本内容：遗传学的研究范围包括遗传物质的本质、遗传物质的传递和遗传信息的实现三个方面。遗传物质的传递包括遗传物质的复制、染色体的行为、遗传规律和基因在群体中的数量变迁等。现代遗传学的目的是寻求了解整个遗传过程的内在机制。

基本要求：使学生了解植物细胞的遗传特性与规律，并利用生物遗传培育新品种的方法。

基本教学方法：以任务为载体，理实一体化，结合模拟生产教学。

（五）职业拓展能力课

1.《植物组织培养技术》（240学时）

基本内容：组织培养实验室设备和使用方法、植物组织培养的基本技术、快速繁殖与脱毒技术、植物组织培养苗的工厂化生产技术，以及果树、蔬菜、药用植物、园林及观赏植物多种常见品种的组织培养实用技术。使学生能得到系统的训练，掌握实际操作技术。近年来植物组培方面所取得的最新成果和先进经验。

基本要求：培养学生的实践动手能力，了解组织培养实验室设备和使用方法、植物组织培养的基本技术、快速繁殖与脱毒技术、植物组织培养苗的工厂化生产技术，以及果树、蔬菜、药用植物、园林及观赏植物多种常见品种的组织培养实用技术与技术和管理工作，植物组织培养技术是本专业核心操作技术。

基本教学方法：介绍基本常识，并进行案例分析，安排专门实践训练内容，充分发挥我院植物组织培养中心的作用开展理实一体化教学。

2.《中药材生产与加工》（240学时）

基本内容：结合我省、我州实际，兼顾知识技能共性与个性，以中药生产、材采收的理论基础，中药材产地初加工理论，中药材净制的方法及设备，中药材切制的方法及设备，中药材烘干方法及设备，中药材的包装、贮藏和运输，中药材提取物等重点，学习根和根茎类、全草类、花类、果实种子类、皮类、菌类、动物类、矿物和树脂类药材的栽培与采收加工技术。

基本要求：熟悉我省、我州实际，掌握中药生产、材采收的理论基础，中药材净制的方法及设备，中药材切制的方法及设备，中药材烘干方法及设备，中药材的包装、贮藏和运输，中药材提取物等，能根据本地区现行生产要求，按照一般栽培管理、采收加工程序及基本操作实施技术操作与管理，初步具有编制生产计划与技术管理的能力。

基本教学方法：结合区域生产实际和发展需求进行教学，充分发挥校企合作的作用，立足企业环境，对照国家职业与标准要求，建立并指导学生进行系列具体项目、任务。实施有校、企参与的多元主体考核教学效果评介。

3.《农业经营与管理》（180学时）

农业经营与管理是种植类、养殖类等专业的一门专业通修课，其任务是使学生具备从事农业生产所必需的经营与管理的基本知识和基本技能，培养学生按经济规律从事农业生产经营管理活动的能力和综合管理能力。了解农业经营管理的基本原理与基本方法和我国农业、农村经济发展概况及农业生产经营组织与经营方式、农业生产经营思想与经营计划、农业生产经营预测与决策、农业经济合同、农业生产资源的利用与管理、农业产业化经营、农产品质量管理、农产品营销管理、农业生产经营成果核算与生产经营活动分析、农业生产经营的相关法律等。重点是：农村社会结构，农村经济结构，农业经济环境，农业企业类型与结构，农业产业化特征与管理基础，公司管理与业务，生产经营成果核算与生产经营活动分析。

①一体化课程。本专业实施理实一体化教学为主，围绕工作岗位群工作任务开展项目教学、任务驱动，突出生产性、季节性。相应的课程实训在校内外实训基地完成，在校外实训基地完成顶岗实习一年。围绕岗位典型工作任务实施教学与生产紧密结合，教学过程突出学生学习主体地位，校内校外双师指导，多元评价，为学生就业和职业能力培养打下基础。

六、主要实验、实训项目

实验、实训项目名称	课时数	学期安排	实验、实训项目的步骤及内容	实验、实训的目标	实施场所
					校内实验实训场所名称	校外实验实训企业名称
土壤肥料	40学时	第一学期	土壤团粒结构分析	掌握了解土壤结构和矿质元素的测定	土壤化学实验室
			土壤PH检测
			土壤矿质养分检测


★植物病虫害防治	60学时	第一、二学期	植物病害标本制作	了解植物病害的症状	植物有害生物防控实训室
			植物虫害标本制作
			植物病虫害防治




小计	实验、实训课时数：100			校内实验实训开出课时数及开出率：

注：核心实验实训项目前加注★

主要实验、实训项目

实验、实训项目名称	课时数	学期安排	实验、实训项目的步骤及内容	实验、实训的目标	实施场所
					校内实验实训场所名称	校外实验实训企业名称
植物栽培养护	40学时	第二、三、四学期	植物育苗	了解掌握植物生产的各个生产环节技能	校植物温室
			植物移植
			植物定植
			植物的日常养护

★组织培养实训	40学时	第三、四学期	显微镜观察	掌握了解植物组织培养的一般方法	组织培养中心
			外植体制作
			培养基制作
			幼苗移栽
			室外定植培养


中草药丸剂的制作方法	40学时	第三、四学期	起模：	掌握水丸制作的一般步骤
			成型：
			盖面：




小计	实验、实训课时数：120			校内实验实训开出课时数及开出率：

注：核心实验实训项目前加注★

主要实验、实训项目

实验、实训项目名称	课时数	学期安排	实验、实训项目的步骤及内容	实验、实训的目标	实施场所
					校内实验实训场所名称	校外实验实训企业名称
植物育种管理	40学时	第二、三、四学期	作畦	掌握设施棚内植物的播种管理技术	园艺生产大棚
			选种
			播种
			覆盖
			管理


小计	实验、实训课时数：40			：

注：核心实验实训项目前加注★

实验、实训项目名称	课时数	学期安排	实验、实训项目的步骤及内容	实验、实训的目标	实施场所
					校内实验实训场所名称	校外实验实训企业名称
技能取证	440学时		初级农艺师资格证





生产实习	560学时	第五、六学期	生产岗位实习	掌握相关农业单位的岗位工作内容	安排相应合作单位进行岗位生产实习






小计	实验、实训课时数：1100

主要实验、实训项目

②实际项目课程。综合实习是本专业的一门主干专业课程，是本专业重要的实践性教学环节。本课程的教学任务是：使学生通过综合实习，了解工作场景，掌握主要工作流程，专业工种的操作工艺，质量检验，技术管理方法及要求，领会其安全生产要点，增强工作过程的环保意识，成本意识，注重生态效益和社会效益，培养吃苦耐劳、质量第一、科学管理的职业道德品质。了解涉农企业管理体制、现代管理制度，安全管理等知识及有关政策、规范、规程和法规，为毕业后从事生产操作或基层技术管理岗位工作奠定基础。

③毕业顶岗实习。顶岗实习安排为1年、主要在相关企业中进行。

七、说明：

本专业教学计划总学时数为2360学时，其中理论教学学时数为1680学时，实践教学学时数为780学时。

八、成绩考核与毕业要求

1. 文化课一般采用笔试方式，将平时考查和期末考试成绩有机结合，综合评定成绩；专业课主要采用理论和实践综合考评的方式评定；毕业实践以顶岗实习的实习报告和毕业论文答辩成绩综合评定。

2. 毕业前，按人才培养方案学完应学的课程，成绩合格；获得国家劳动和社会保障部颁发或专业技术认证部门的1个或1个以上的职业资格证书。

九、课程设置及教学时间安排

现代农艺技术专业课程设置与教学时间安排
类别	序号	课程名称	学时分配			学期分配
			总学时	理论学时	实验学时	一年级		二年级		三年级
						第一学期	第二学期	第三学期	第四学期	第五学期	第六学期
						20周	20周	20周	20周	20周	20周
德育课	1	人文与安全	100	80	20	1	1	1	1	1	顶岗实习
德育课	2	实习就业与法律	100	80	20	1	1	1	1	1
文化基础课	3	语文	240	200	40	4	4	2	2
	4	数学	200	180	20	3	3	2	2
	5	英语	200	180	20	3	3	2	2
	6	计算机应用基础	100	20	80	1	1	1	1	1
	7	体育与健康	200	40	160	2	2	2	2	2
	8	语言训练	100	80	20	1	1	1	1	1
专业课	9	植物病虫害防治	240	100	140			4	4	4
	10	植物生理学基础	120	80	40	3	3
	11	植物生产与环境	180	100	80	3	3			3
	12	育种学	200	80	120	3	3			4
	13	植物组织培养技术	240	100	140			4	4	4
	14	农业经营与管理	180	100	80	3	3			3
	15	中药材生产与加工技术	240	100	140			4	4	4
	16	遗传学	160	120	40			4	4
	17	合计	2800	1640	1160	28	28	28	28	28

第十四章园林技术专业教学标准

专业代码：011500

一、招生对象与学制：

1. 招生对象：初中毕业生及同等学历者

2. 学制：全日制三年

二、培养目标：

培养适应社会主义建设和事业发展需要的，德、智、体、美全面发展，系统掌握园林植物栽培与管理、园林植物造景、园林规划设计、园林工程施工管理等方面的基础知识和基本理论，具有较强的专业实践能力，熟练掌握现代城镇的园林绿化应用技术，能够从事城镇各类园林绿化的规划、设计、施工、养护、管理的技术应用型人才。

三、人才培养规格要求

（一）业务范围

毕业生主要面向园林公司、园艺公司、园林场、林场、公园、植物园、特类园，从事园林专业相关的设计、养护、苗木繁殖等技术工作。

（二）知识、能力、素质结构

1. 知识结构：

（1）掌握园林植物栽培、育种、花卉生产、景观制作、园林规划设计等专业理论和技术。

（3）掌握园林植物高新技术的开发、应用和推广技术。

（4）熟知各类园林绿地的养护、管理基本理论。

（6）了解本专业及相关学科最新科技成果及发展趋势。

2. 能力结构

（1）具有一定的计算机辅助设计及园林制图技能。

（2）具有园林植物栽培、繁育、管理、养护的基本技能。

（4）具有一定的语言表达和写作能力。

3. 素质结构

（1）热爱社会主义祖国，拥护党的路线、方针、政策；掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，具有良好的思想修养、职业道德和社会公德。

（2）树立终身学习理念，具有交流沟通和团队协作能力，具有诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识；具有一定的实践、创造、就业和创业能力。

（3）具有一定的体育和心理卫生知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的体制健康标准。

（4）具有正确的审美观、审美能力、劳动态度和劳动观点，养成良好的劳动习惯，掌握必要的劳动技能。

四、课程开设及要求

五、主干课程

（一）德育课

1. 人文课（100学时）

2. 实习与就业（100学时）

（二）文化课目标

1. 语文（240学时）

2. 数学 (200学时)

3. 英语 (200学时)

4. 计算机应用（100学时）

5. 语言训练（100学时）

6. 体育与健康（200学时）

（二）专业基础课程

1. 植物与植物生理基础（120学时）

掌握植物的细胞、组织、器官的形态、构造和主要功能，植物分类基础与植物界类群特征。

2. 园林植物造景（200学时）

园林植物造景，就是运用乔木、灌木、藤本及草本植物等题材，通过艺术手法，充分发挥植物的形体、线条、色彩等自然美来创作园林植物景观。(其内容包括素描与色彩学，色彩心理学，平面图绘制)

3. 花卉生产技术（180学时）

了解主要的花卉繁殖、栽培技术、具备花卉生产的基本能力和因地制宜选择运用花卉的基本能力；同时具备露地花卉、盆栽花卉养护管理能力。

4. 园林树木栽培养护(240学时)

掌握园林树木生长发育的一般规律，初步掌握主要园林树木繁育和栽培的基本技能。

5. 园林建筑（220学时）

掌握园林建筑是建造在园林和城市绿化地段内供人们游憩或观赏用的建筑物，常见的有亭、榭、廊、阁、轩、楼、台、舫、厅堂等建筑物。通过建造这些主要起到园林里造景，和为游览者提供观景的视点和场所;还有提供休憩及活动的空间等作用。

（三）专业（技能）方向课程

1. 土壤肥料（160学时）

本课程主要讲授土壤组成与性质、各类土壤的改良利用、影响植物生长发育的土壤条件、肥料的合理施用、营养液配制技术、矿质营养对植物的作用和无土栽培的原理与方法，使学生了解土壤组成及性质，熟悉各种土壤环境条件，掌握肥料的施用技术及土壤改良利用措施，学习营养液配制技术，了解各类矿质养分对植物的作用，掌握无土栽培的方法

2. 植物病虫害防治（240学时）

3. 素描（200学时）

素描原是为绘画、雕刻等艺术服务的，后因其流畅、充实和美观，发展成为独立的艺术。其题材可以取自任何事物，不受拘束，一般以肖像和风景为主，而西方的素描常是人物和静物。通过学习素描学习如何对园林造景进行绘制。

六、课程设置及课时安排表：

园林技术专业课程设置与教学时间安排
类别	序号	课程名称	学时分配			学期分配
			总学时	理论学时	实验学时	一年级		二年级		三年级
						第一学期	第二学期	第三学期	第四学期	第五学期	第六学期
						20周	20周	20周	20周	20周	20周
德育课	1	人文与安全	100	80	20	1	1	1	1	1	顶岗实习
德育课	2	实习就业与法律	100	80	20	1	1	1	1	1
文化基础课	3	语文	240	200	40	4	4	2	2
	4	数学	200	180	20	3	3	2	2
	5	英语	200	180	20	3	3	2	2
	6	计算机应用基础	100	20	80	1	1	1	1	1
	7	体育与健康	200	40	160	2	2	2	2	2
	8	语言训练	100	80	20	1	1	1	1	1
专业课	9	植物与植物生理基础	120	80	40	3	3
	10	园林植物造景	200	80	120	3	3			4
	11	植物病虫害	240	100	140			4	4	4
	12	园林建筑	220	100	120	2	2	2	2	3
	13	园林树木栽培养护	240	100	140			4	4	4
	14	土壤肥料	160	120	40			4	4
	15	花卉栽培技术	180	80	100	3	3			3
	16	素描	200	60	140	1	1	2	2	4
	17	合计	2800	1580	1220	28	28	28	28	28

七、实践教学安排

（一）技能训练

1. 花卉生产技术（第4学期，40学时）

目的：能正确运用花卉的生态习性及观赏特点，选择不同环境适宜的花卉种类，掌握常见花卉的栽培管理及繁殖方法。

要求：识别常见的主要花卉20～30种，熟练掌握其识别特点、观赏特性、生态习性及应用特点，学会花卉的栽培管理及常用的繁殖方法。

考核：根据理论测验和技能考试情况，综合评定成绩。

2. 园林树木栽培（第2-3学期，60学时）

目的：掌握各种树木及灌木栽培技术措施的操作技能。

要求：识别常见的主要树种30~40种，熟练掌握其识别特点、观赏特性、生态习性及应用特点，学会树木的栽培管理及常用的繁殖方法及移栽方法。

考核：根据理论测验和技能考试情况，综合评定成绩。

4. 草坪建植与养护（第4学期，学时）

目的：认识常见园林植物病虫害的病状和病症，并能简要进行防治。

要求：认识最少3种常见的园林植物病虫害，了解其生长习性，在最适当的时期进行防治，从而提高园林植物及园林造景的经济效益。

考核：根据理论测验和技能操作的熟练、准确程度，综合评定成绩。

5. 园林建筑设计（第1-4学期，80学时）

目的：掌握园林设计中常见的建筑及建筑风格，了解建筑与植物的关系，能进行合理设计与搭配。

要求：能根据植物特设，地方特色等进行园林建筑的设计。

考核：根据理论测验和技能考试情况，综合评定成绩。

（二）毕业实践

1. 顶岗实习（第6学期）

目的：培养学生园林技术专业知识的综合应用能力和上岗能力。

要求：参与农场、园林场、园林公司、设计院、广告公司、种苗木繁育、园林植物的栽培管理等工作。通过实际工作，具备园林测量、艺术设计、园林植物繁育、栽培、管理、保护的基本技能。

考核：根据接纳单位的鉴定和学生提交的实习论文或工作总结，综合评定成绩。

2. 毕业设计（第6学期，12周）

目的：培养学生综合运用专业知识解决实际问题的能力。

要求：根据毕业设计任务书要求，选择设计课题，在教师的指导下完成设计任务。

考核：根据提交的毕业设计报告和毕业答辩效果，综合评定成绩。

3. 技能取证（第5学期）

目的：使学生取得专业技能证，提高就业几率。

要求：根据国家相关规定，取得至少一个专业资可证。

八、说明：

本专业教学计划总学时数为2360学时，其中理论教学学时数为1500学时，实践教学学时数为860学时。

九、成绩考核与毕业要求

2. 毕业前，按人才培养方案学完应学的课程，成绩合格；获得国家劳动和社会保障部颁发或专业技术认证部门的1个或1个以上的职业资格证书。

151

上一条：四方协议

下一条：现代学徒制《电工技术》教学计划

教学标准2

第一章 机电设备安装与维修专业教学标准

一、专业名称及代码

三、培养目标

四、教学内容及要求

（一）德育文化类课程

五、课程设置及教学时间安排

第二章 电气技术应用专业教学标准

一、专业名称及代码

二、招生对象与学制

三、培养目标与业务范围

(一)培养目标

(二)业务范围

四、知识结构、能力结构及要求

(一)知识结构与要求

(二)能力结构与要求

五、主要课程设置与要求

(一)德育文化类课程

(二)专业课：主修课

六、课程设置及教学时间安排

第三章 电子技术应用专业教学标准

一、专业名称及代码

二、招生对象与学制

(一)培养目标

四、知识结构与要求

(一)德育文化类课程

（二）专业课程教学目标

五、课程设置及教学计划

第四章 焊接技术应用专业教学标准

一、专业名称及代码

二、招生对象与学制

（一）焊接专业及现状

（二）主要职业岗位

（一）培养目标

（一）德育文化类课程

（二）专业知识要求

（三）能力要求：

（一）专业理论课

（二）技能训练课

第五章 农业机械使用与维护教学标准

一、概述

二、培养目标

三、培养模式(教学原则)

四、课程开设

（一）德育文化类课程

六、考核评价

七、教学计划进程表

第六章 汽车运用与维修专业教学标准

一、概述

二、培养目标

三、培养模式(教学原则)

四、课程开设

（一）德育文化类课程

（二）职业群通用类课程

（三）专门化专业课

六、考核评价

七、课程设置及教学时间安排

第七章 汽车美容与装潢专业教学标准

一、概述

二、培养目标

三、培养模式(教学原则)

四、课程开设

（一）德育文化类课程

（二）职业群通用类课程

（三）专业文化课

五、考核评价

第八章 攀枝花市华森职业学校

互联网+电子商务专业教学标准

一、学制与生源

二、培养目标

三、人才培养标准

（一）职业岗位能力要求；

（二）职业岗位知识要求

（三）资格证书要求

（四）专业职业范围

四、教学内容和教学要求

五、教学活动时间分配表

第九章 老年人服务与管理专业教学标准

一、专业名称及代码

二、招生对象

第一章机电设备安装与维修专业教学标准

第二章电气技术应用专业教学标准

第三章电子技术应用专业教学标准

第四章焊接技术应用专业教学标准

第五章农业机械使用与维护教学标准

第六章汽车运用与维修专业教学标准

第七章汽车美容与装潢专业教学标准

第八章攀枝花市华森职业学校

第九章老年人服务与管理专业教学标准

第十章商务助理专业教学标准

第十一章社区公共事务管理专业教学标准

第十二章市场营销专业教学标准

第十三章物流服务与管理专业专业教学标准

第十三章现代农艺技术专业教学标准